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X射线的发现及其对物理学的影响
唐玄之;
1981年02期
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在一年级上学期开设普通物理学课程的试点情况
1982年01期
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磁场-库仑定律的相对论效应(学习《伯克利物理学教程》第二卷之得)
杨文英;
1982年01期
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在一年级上学期开设普通物理学课程的试点情况
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磁场-库仑定律的相对论效应(学习《伯克利物理学教程》第二卷之得)
杨文英;
1982年01期
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物理学的发展和前沿
曹昌祺;
1987年01期
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杨振宁教授谈 要研究活的物理学
夏阳;
1987年01期
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物理学的发展和前沿
曹昌祺;
1987年01期
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杨振宁教授谈 要研究活的物理学
夏阳;
1987年01期
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从实验中获取新知识——访著名实验高能物理学家丁肇中
徐成滋;
1987年02期
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从实验中获取新知识——访著名实验高能物理学家丁肇中
徐成滋;
1987年02期
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近代物理学发展与科学思维方法
倪光炯;
1987年03期
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在理工科大学开设《物理学史》选修课的尝试
郭奕玲;沈慧君;
1987年04期
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在理工科大学开设《物理学史》选修课的尝试
郭奕玲;沈慧君;
1987年04期
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喜读一本具有特色的高工专物理教材—评介祝之光编《物理学》(高等教育出版社出版)
佘守宪;周勇志;
1987年04期
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喜读一本具有特色的高工专物理教材—评介祝之光编《物理学》(高等教育出版社出版)
佘守宪;周勇志;
1987年04期
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介绍苏联A.H.马特维叶夫教授编著的《普通物理学教程》一书的主要特点
王祖彝;
1988年01期
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介绍苏联A.H.马特维叶夫教授编著的《普通物理学教程》一书的主要特点
王祖彝;
1988年01期
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推荐一部有新意的好教材—张三慧主编《工科大学物理学》
佘守宪;
1988年02期
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推荐一部有新意的好教材—张三慧主编《工科大学物理学》
佘守宪;
1988年02期
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一本难得的物理学短教材
龚柯;
1988年03期
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一本难得的物理学短教材
龚柯;
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一套求革新、有风格的工科物理教材评介徐绪笃等编《物理学教程》
龚柯;蒋其兴;
1988年04期
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一套求革新、有风格的工科物理教材评介徐绪笃等编《物理学教程》
龚柯;蒋其兴;
1988年04期
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无损检测技术与物理学
林铁生;王玉凤;
1991年01期
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定性与半定量物理学
赵凯华;
1991年01期
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对《物理学》一书的简介
戴永江;叶庆民;杨学栋;
1991年01期
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无损检测技术与物理学
林铁生;王玉凤;
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定性与半定量物理学
赵凯华;
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对《物理学》一书的简介
戴永江;叶庆民;杨学栋;
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大学物理学学习中常见问题剖析
1991年02期
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对《高等学校工程专科物理学课程教学基本要求》的一些认识
徐宁卿;
1992年01期
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1991年诺贝尔物理学奖获得者简介
郭奕玲;
1992年01期
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近十五年(1997—1991)诺贝尔物理学奖资料
沈慧君;
1992年01期
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对《高等学校工程专科物理学课程教学基本要求》的一些认识
徐宁卿;
1992年01期
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1991年诺贝尔物理学奖获得者简介
郭奕玲;
1992年01期
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近十五年(1997—1991)诺贝尔物理学奖资料
沈慧君;
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俄国第一个物理学派——列别杰夫实验物理学派的形成与启示
陈大鹏;
1992年02期
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近十五年(1977—1991)诺贝尔物理学奖资料(续)
沈慧群;
1992年02期
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陈大鹏;
1992年02期
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近十五年(1977—1991)诺贝尔物理学奖资料(续)
沈慧群;
1992年02期
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遥感技术与物理学
李绍新;
1992年03期
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遥感技术与物理学
李绍新;
1992年03期
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1992年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲;
1993年01期
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1992年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲;
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粒子物理学的一位先驱者——塞·弗·鲍威尔
宋世榕;
1993年04期
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马文蔚等改编《物理学》(第三版)评介
佘守宪;
1993年04期
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粒子物理学的一位先驱者——塞·弗·鲍威尔
宋世榕;
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马文蔚等改编《物理学》(第三版)评介
佘守宪;
1993年04期
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1993年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲
1994年01期
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郭奕玲
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1994年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲，陈鸿林
1995年01期
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《工科大学物理学习辅导系统（PCAI）》简介
1995年01期
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《工科大学物理学习辅导系统（PCAI）》通过国家教委鉴定
1995年01期
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1994年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲，陈鸿林
1995年01期
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《工科大学物理学习辅导系统（PCAI）》简介
1995年01期
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《工科大学物理学习辅导系统（PCAI）》通过国家教委鉴定
1995年01期
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工科大学物理学习辅导系统软件中守恒定律部分的研制
邓柏昌，叶英模
1995年02期
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1995年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲,杨晓段
1995年04期
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1995年诺贝尔物理学奖简介
郭奕玲,杨晓段
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《工科大学物理学习辅导系统》(CAI软件)已出版征订
本刊通讯员;
1996年01期
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《工科大学物理学习辅导系统》(CAI软件)已出版征订
本刊通讯员;
1996年01期
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瑞斯尼克、哈里德著《物理学》第四版简介
吴泽华
1996年03期
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瑞斯尼克、哈里德著《物理学》第四版简介
吴泽华
1996年03期
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计量技术与物理学
王玉凤
1997年01期
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读者来信 关于程守洙、江之永编《普通物理学》(1982年修订本)书中的一个插图
王玉林
1997年01期
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计量技术与物理学
王玉凤
1997年01期
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读者来信 关于程守洙、江之永编《普通物理学》(1982年修订本)书中的一个插图
王玉林
1997年01期
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吴健雄——卓越的核物理学家
宋世榕
1998年01期
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吴健雄——卓越的核物理学家
宋世榕
1998年01期
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全球减灾与灾害物理学问题(一)
金磊
1998年02期
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全球减灾与灾害物理学问题(一)
金磊
1998年02期
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全球减灾与灾害物理学(二)——漫话灾害力学问题
金磊,亢一澜
1998年04期
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全球减灾与灾害物理学(二)——漫话灾害力学问题
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全球减灾与灾害物理学(三)——灾害声学及其噪声控制技术
金磊
1999年01期
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工科物理教学现代化的探讨与实践
叶瑞英
1999年02期
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面向21世纪工科院校大学物理课教学改革探讨
卢良志,马轩文
1999年03期
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扩大视野 提高素质——读《近代物理学进展》
王仁康
1999年03期
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王仁康
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第23届国际纯粹物理和应用物理联合会(IUPAP)代表大会通过 决议五 物理学对社会的重要性(1999年3月美国亚特兰大市)
1999年05期
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电磁成形的物理学原理
杨应平,黄尚宇
1999年05期
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全球减灾与灾害物理学(四)——漫谈高技术灾害
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物理学常数在物理教学中的作用
刘军,薛新英,罗华平
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理论物理学和国民经济建设
何祚庥
1999年06期
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有源降噪─物理学与工程技术结合的典范
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1999年06期
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试探《物理学》的美学原理
王泽良,陆瑞征
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铁路中的物理学──学校物理教学与超出物理学的一个研究课题
KarlLuchner,王云洁
2000年01期
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从我校应用物理专业的发展看物理学科的优势
王玉凤
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半导体激光器发展概论
刘凤英,王艳辉,李桂琴
2000年06期
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半导体激光器发展概论
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物理学理论是武器装备发展的原动力
方延平,潘火荣,王保成,唐卫红
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美与物理学
杨振宁
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杨振宁
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浅谈物理学中的类比方法
刘喜莲
2001年05期
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如何在工科物理教学中讲授物理学应用内容
常同钦,吴明阳,苏玉玲
2001年05期
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谈谈物理学上的创造思维已经失败了1200次了”他回答说:“我已成功地证明了1200种材料不能作灯丝”六是综合思维科学家既是发明家又是综合家,在发现中综合,在综合中发现科学的发现总是集体劳动的产物,只能是在前人的基础上作出新的进展、新的突破因此必须综合利用他人的思维能
刘香茹,尤景汉,薛瑞丰
2001年05期
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浅谈物理学中的类比方法
刘喜莲
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刘香茹,尤景汉,薛瑞丰
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《大学物理学》清华大学出版社第2版介绍
张三慧
2001年05期
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《大学物理学》清华大学出版社第2版介绍
张三慧
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超冷原子物理学与原子光学
李师群
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失效物理学中多因素试验设计
戴琳
2002年01期
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一本能够体现“现代化”的教材——谈使用清华版《大学物理学》的体会
黄德康,程丽红
2002年01期
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失效物理学中多因素试验设计
戴琳
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超冷原子物理学与原子光学
李师群
2002年01期
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核能和物理学
黄祖洽
2002年02期
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超冷原子物理学与原子光学(续)
李师群
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地球年龄的确定——20世纪最伟大的物理学成果之一
杨庆余
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杨庆余
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核能和物理学
黄祖洽
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李师群
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超冷原子物理学与原子光学(续完)
李师群
2002年03期
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超冷原子物理学与原子光学(续完)
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碱性原子的玻色爱因斯坦冷凝态与“原子激光”——2001年诺贝尔物理学奖介绍
窦志国
2002年04期
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哥白尼的《天体运行论》——近代物理学的号角
田厚强,郭继华
2002年06期
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哥白尼的《天体运行论》——近代物理学的号角
田厚强,郭继华
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黑洞——一个内涵丰富的物理学命题
杨庆余
2003年01期
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杨庆余
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物理学史在物理教学中的作用
章登宏
2003年02期
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章登宏
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大学物理绪论课教学新方案
解世雄
2003年03期
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解世雄
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从运动电荷受力看磁场与电场的相对性与整体性——《费曼物理学讲义》中的一个问题的再讨论
廖旭,邝向军
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喇曼:第一个摘取诺贝尔物理学奖桂冠的东方人
程民治
2003年04期
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程民治
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物理学中的系统概念浅析
李宏昌
2003年06期
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伟大的物理学家——爱因斯坦
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物理学中的系统概念浅析
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伟大的物理学家——爱因斯坦
郭继华,田厚强
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医学院校物理教学中的几点体会
李辉
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近代物理学之父——伽利略
田厚强,郭继华
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物理学与真善美
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2004年01期
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大学物理学研究性教学
卢德馨
2004年01期
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大学物理学研究型教学高级研讨班(Workshop)纪要
2004年01期
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大学文科物理教学探索
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2004年01期
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李辉
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卢德馨
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大学物理学研究性教学(续)
卢德馨
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汤川秀树——东方顶尖的物理学大师
程民治
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大学物理学绪论课
刘凤英
2004年04期
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谈谈“理为工之本,工为理之用”——在高工院校教物理、建物理系的历史经验和体会
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从混沌现象看物理与经济关系
尤凤翔
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关于物理美学的刍议
邱雄
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强化物理学意识 普及物理学知识——2005世界物理年
郭振华
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郭振华
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古希腊的近代物理学家——阿基米德
郭继华,田厚强
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密立根——振兴美国科技与教育的著名物理学家
程民治
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数学模式与物理世界——剖析建立数学模式对大学物理教学的重要性
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2004年06期
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教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2004年工作会议纪要
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在中国物理学会第八届教学委员会第一次扩大会议上的讲话
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在物理教学中培养人文素质的实践与体会
李萍萍
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沃尔夫冈·泡利——理论物理学界的良知
唐福元
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教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2004年工作会议纪要
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物理学的前景与学习方法——杨振宁在清华物理系的讲演与答问
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盖尔曼——博学多才特立独行的物理学家
程民治
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微观物理学应成为本世纪工程教育的基础
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2005年04期
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开设物理学史课之我见
吴宗汉
2005年04期
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刘定宇
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物理学与非致命武器
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物理学促使战场概念不断拓展——为2005国际物理年而作
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2005年诺贝尔物理学奖——光学再次被关注聚焦
李师群;
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2005年诺贝尔物理学奖——光学再次被关注聚焦
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医药院校物理学课程教学改革的创新与实践
刘东华;
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物理学史对工科大学生素质教育的作用和意义
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医药院校物理学课程教学改革的创新与实践
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物理学及相关学科的拔尖人才培养模式的创新与实践——清华大学基础科学班简介
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感谢师友栽培——物理学家彭桓武院士在清华大学物理系建系80周年庆典大会上的讲话
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物理学中的对称性与守恒律
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物理学家赫兹及其《力学原理》的经典美
程民治;
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2006年诺贝尔物理学奖——宇宙微波背景辐射的黑体谱和各向异性
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楼宇庆;
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信息技术与物理学基础课程的整合及其教学实践
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物理学:登攀之旅、心灵之路
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关于使用“大学物理学”教程的几点体会
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研究性教学课堂经验交流——关于13.6eV的讲授
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沈括在物理学上的成就及启示
向宁静;郑修林;李党国;
2007年02期 No.118
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沈括在物理学上的成就及启示
向宁静;郑修林;李党国;
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崔琦:中西方文化共同孕育的伟大产儿
程民治;朱仁义;
2007年03期 No.119
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崔琦:中西方文化共同孕育的伟大产儿
程民治;朱仁义;
2007年03期 No.119
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霍金:被禁锢在轮椅上的当代国际物理学大师
程民治;
2007年04期 No.120
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霍金:被禁锢在轮椅上的当代国际物理学大师
程民治;
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老树春深更著花——对《普通物理学》(第六版)(程守洙,江之永主编)的浅评
严导淦;
2007年04期 No.120
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老树春深更著花——对《普通物理学》(第六版)(程守洙,江之永主编)的浅评
严导淦;
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现代物理学的先驱者——印度的J.C.玻色和S.N.玻色——兼谈东西方文化合流有利于创新人才的培养
程民治;王向贤;
2007年05期 No.121
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现代物理学的先驱者——印度的J.C.玻色和S.N.玻色——兼谈东西方文化合流有利于创新人才的培养
程民治;王向贤;
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G.伽莫夫:赐予人类科学新思想和推崇文理交融的大师
程民治;柳传长;
2007年06期 No.122
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G.伽莫夫:赐予人类科学新思想和推崇文理交融的大师
程民治;柳传长;
2007年06期 No.122
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19世纪伟大的德国数学物理学者——纪念德国物理学家G.R.基尔霍夫逝世120周年
曾铁;
2008年01期 No.123
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恩里科·费米:融实验家、理论家和教育家于一身
程民治;柳传长;
2008年01期 No.123
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恩里科·费米:融实验家、理论家和教育家于一身
程民治;柳传长;
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19世纪伟大的德国数学物理学者——纪念德国物理学家G.R.基尔霍夫逝世120周年
曾铁;
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跨越文理鸿沟的物理教学——从“床前明月光”谈起
郭中一;
2008年05期 No.127
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对大学物理学研究性教学的探索
周小红;吴平;王莉;张晓;
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朗道辉煌坦荡而坎坷不幸的一生——纪念朗道诞辰100周年、逝世40周年
程民治;朱仁义;
2008年05期 No.127
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对大学物理学研究性教学的探索
周小红;吴平;王莉;张晓;
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朗道辉煌坦荡而坎坷不幸的一生——纪念朗道诞辰100周年、逝世40周年
程民治;朱仁义;
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跨越文理鸿沟的物理教学——从“床前明月光”谈起
郭中一;
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大综合与物理学中心思想的形成及演进
程九标;
2008年06期 v.18;No.128
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大综合与物理学中心思想的形成及演进
程九标;
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对称性及其破缺与2008年诺贝尔物理学奖
王青;
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对称性及其破缺与2008年诺贝尔物理学奖
王青;
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W.汤姆孙:一位“寓教于乐”、“图理论统一”的多产物理学家
程民治;戴风华;
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从库仑定律的建立谈物理学史的科学教育功能
王晓霞;王爱霞;
2009年01期 v.19;No.129
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W.汤姆孙:一位“寓教于乐”、“图理论统一”的多产物理学家
程民治;戴风华;
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从库仑定律的建立谈物理学史的科学教育功能
王晓霞;王爱霞;
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注重实现大学物理课程的思想方法论价值——对《非物理类专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读之二
朱鋐雄;王世涛;王向晖;黄燕萍;丁建华;
2009年02期 v.19;No.130
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注重实现大学物理课程的思想方法论价值——对《非物理类专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读之二
朱鋐雄;王世涛;王向晖;黄燕萍;丁建华;
2009年02期 v.19;No.130
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物理学的育人功能
彭振生;王桂英;王闻琦;
2009年02期 v.19;No.130
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物理学的育人功能
彭振生;王桂英;王闻琦;
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物理学对理工科大学生创新能力培养的作用
俞重远;芦鹏飞;王永钢;
2009年03期 v.19;No.131
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为工科学生开设理科模式“基础物理学”的探索与实践
王文文;陈子瑜;王金良;
2009年03期 v.19;No.131
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物理学对理工科大学生创新能力培养的作用
俞重远;芦鹏飞;王永钢;
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渗透STS教育理念改革大学物理教学
郭延生;
2009年03期 v.19;No.131
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为工科学生开设理科模式“基础物理学”的探索与实践
王文文;陈子瑜;王金良;
2009年03期 v.19;No.131
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渗透STS教育理念改革大学物理教学
郭延生;
2009年03期 v.19;No.131
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浅谈物理学研究和应用中的类比法
章登宏;房毅;张孟;
2009年05期 v.19;No.133
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浅谈物理学研究和应用中的类比法
章登宏;房毅;张孟;
2009年05期 v.19;No.133
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重视物理学思想、方法的教学——大学物理教学设计之二
刘海兰;
2009年06期 v.19;No.134
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重视物理学思想、方法的教学——大学物理教学设计之二
刘海兰;
2009年06期 v.19;No.134
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物理学基础研究演变为信息产业——高锟博士荣获2009年诺贝尔物理学奖
宋菲君;
2010年01期 v.20;No.135
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物理学基础研究演变为信息产业——高锟博士荣获2009年诺贝尔物理学奖
宋菲君;
2010年01期 v.20;No.135
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新基本要求下的大学物理学课程成绩考评方法
王亚伟;殷红飞;
2010年02期 v.20;No.136
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新基本要求下的大学物理学课程成绩考评方法
王亚伟;殷红飞;
2010年02期 v.20;No.136
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大学物理课程的学习视界:感悟“动态历程”,构建“心智地图”
朱雄;王向晖;
2010年03期 v.20;No.137
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大学物理课程的学习视界:感悟“动态历程”,构建“心智地图”
朱雄;王向晖;
2010年03期 v.20;No.137
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浅谈德国KPK物理教材的基本特点
吴国玢;
2010年05期 v.20;No.139
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谈创新性教育过程化物理学课堂教学
蓝爱群;
2010年05期 v.20;No.139
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美籍华人诺贝尔物理学奖获得者的物理教育思想
王向贤;欧红霞;朱仁义;
2011年01期 v.21;No.141
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“诺贝尔物理学奖获奖专题”课程与通识性科学素质教育
宋国利;梁红;
2011年02期 v.21;No.142
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农林院校物理学立体化教学资源和自主性学习的研究与实践
谭佐军;丁孺牛;陈建军;卢军;
2011年02期 v.21;No.142
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地方工科院校学生大学物理学习情况调查研究
张琴;李文胜;黄海铭;
2011年03期 v.21;No.143
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A.S.爱丁顿:卓著的天文学家和理论物理学家
程民治;朱爱国;王向贤;
2011年03期 v.21;No.143
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高等学校物理学专业和应用物理学专业本科教学规范研制完成 前言
2011年04期 v.21;No.144
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高等学校物理学本科指导性专业规范
2011年04期 v.21;No.144
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高等学校应用物理学本科指导性专业规范
2011年04期 v.21;No.144
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文科物理——文科生易学懂的物理学
罗光;
2011年04期 v.21;No.144
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用Authoware制作大学物理学生自测系统
赵慧;王银海;
2011年05期 v.21;No.145
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物理学基础课程教学团队的构建与实施
胡玉才;汪静;杨桂娟;
2011年05期 v.21;No.145
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国内首个大学生物理学会(Society of Physics Students)分会成立及活动介绍
梁乐;杨云捷;金春蓉;金天晨;
2011年06期 v.21;No.146
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物理学家的技术发明案例分析(Ⅲ) 激光器发明过程的创造学启示
刘家冈;李俊清;王本楠;
2012年01期 v.22;No.147
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物理学家的技术发明案例分析——法拉第发明电动机和发电机的启示
刘家冈;李俊清;王本楠;
2012年05期 v.22;No.151
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物理学家的技术发明案例分析——法拉第发明电动机和发电机的启示
刘家冈;李俊清;王本楠;
2012年05期 v.22;No.151
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全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会2012年会纪要
2012年06期 v.22;No.152
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全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会2012年会纪要
2012年06期 v.22;No.152
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古希腊思想的近代传承——原子论方法对经典物理学发展的影响
周爱平;杨庆余;
2013年01期 v.23;No.153
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从物理现象着手教好活的物理学——谈2011年国家级精品教材《普通物理学教程热学》第3版和2005年国家级精品课程热学
秦允豪;
2013年02期 v.23;No.154
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格物究源 穷理致知——评《中国古代物理学史》
王洪鹏;
2013年02期 v.23;No.154
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格物究源 穷理致知——评《中国古代物理学史》
王洪鹏;
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从物理现象着手教好活的物理学——谈2011年国家级精品教材《普通物理学教程热学》第3版和2005年国家级精品课程热学
秦允豪;
2013年02期 v.23;No.154
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物理学的方法论与发展前沿研究
章新友;
2013年03期 v.23;No.155
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物理学的方法论与发展前沿研究
章新友;
2013年03期 v.23;No.155
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延伸课堂 组织学生物理学习报告会的实践与探索
赵瑞娟;张旭峰;侯丽洁;崔文丽;王建邦;
2013年04期 v.23;No.156
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延伸课堂 组织学生物理学习报告会的实践与探索
赵瑞娟;张旭峰;侯丽洁;崔文丽;王建邦;
2013年04期 v.23;No.156
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2013年诺贝尔物理学奖介绍:规范粒子质量的起源
王青;
2014年01期 v.24;No.159
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全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会2013年年会纪要
2014年01期 v.24;No.159
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基于理工科专业的大学物理“跨学科”教学研究
胡南;王飞;
2014年02期 v.24;No.160
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祝贺首都师范大学尹晓冬博士获美国物理学会贝勒讲席
2014年03期 v.24;No.161
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祝贺首都师范大学尹晓冬博士获美国物理学会贝勒讲席
2014年03期 v.24;No.161
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强化物理思想,展现物理学之美——首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛心得
孟庆鑫;
2014年05期 v.24;No.163
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强化物理思想,展现物理学之美——首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛心得
孟庆鑫;
2014年05期 v.24;No.163
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全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会2014年年会纪要
2014年06期 v.24;No.164
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毕奥-萨伐尔定律的教学研究
高卓;孙作江;刘鹏;王霞;
2014年06期 v.24;No.164
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2014年诺贝尔物理学奖的启示
葛惟昆;
2014年06期 v.24;No.164
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基础物理课程在学生科学素质培养中的作用
王祖源;顾牡;
2014年06期 v.24;No.164
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2014年诺贝尔物理学奖的启示
葛惟昆;
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基础物理课程在学生科学素质培养中的作用
王祖源;顾牡;
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高卓;孙作江;刘鹏;王霞;
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全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会2014年年会纪要
2014年06期 v.24;No.164
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医用物理学微课程案例设计
刘海兰;倪忠强;吴天刚;王祖源;武荷岚;
2014年S1期
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大学物理课程中的工程教育的探索与实践
赵瑞娟;刘兴来;张旭峰;胡俊丽;王建邦;
2014年S1期
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开放课程下物理学优质教育资源的建设与共享
刘建强;李玉香;刘东红;武宏;
2014年S1期
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医用物理学微课程案例设计
刘海兰;倪忠强;吴天刚;王祖源;武荷岚;
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对基础物理学习现状的调查和思考
张睿;王祖源;刘海兰;
2014年S1期
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大学物理课程中的工程教育的探索与实践
赵瑞娟;刘兴来;张旭峰;胡俊丽;王建邦;
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开放课程下物理学优质教育资源的建设与共享
刘建强;李玉香;刘东红;武宏;
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对基础物理学习现状的调查和思考
张睿;王祖源;刘海兰;
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指南车在物理学中几何相位的应用
邓崇林;萧先雄;
2014年S2期 v.24
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指南车在物理学中几何相位的应用
邓崇林;萧先雄;
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学习中的“有用”和“没用”——我的“甘蔗”理论
靳奉涛;高城;
2014年S2期 v.24
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突出文化特色的大学物理教学模式
朱世秋;李春燕;祁铮;贾贵儒;
2014年S2期 v.24
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学习中的“有用”和“没用”——我的“甘蔗”理论
靳奉涛;高城;
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突出文化特色的大学物理教学模式
朱世秋;李春燕;祁铮;贾贵儒;
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物理学的现代进展
高崇寿;
2015年02期 v.25;No.166
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光学千年(二)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年02期 v.25;No.166
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台湾地区高校基础物理教育见闻和一些感想
周雨青;王祖源;吕景林;贾瑜;
2015年02期 v.25;No.166
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物理学的现代进展
高崇寿;
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光学千年(二)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年02期 v.25;No.166
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台湾地区高校基础物理教育见闻和一些感想
周雨青;王祖源;吕景林;贾瑜;
2015年02期 v.25;No.166
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光学千年(三)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年03期 v.25;No.167
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光学千年(三)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年03期 v.25;No.167
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陈少敏教授讲2015年诺贝尔物理学奖
2015年05期 v.25;No.169
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中微子实验的过去、现在与未来——2015年诺贝尔物理学奖解读
陈少敏;
2015年05期 v.25;No.169
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光学千年(四)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年05期 v.25;No.169
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陈少敏教授讲2015年诺贝尔物理学奖
2015年05期 v.25;No.169
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中微子实验的过去、现在与未来——2015年诺贝尔物理学奖解读
陈少敏;
2015年05期 v.25;No.169
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光学千年(四)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2015年05期 v.25;No.169
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物理学拓展课程提升学生综合素质
王晓鸥;孟庆鑫;张伶莉;侯春风;宋杰;宫德维;霍雷;张宇;赵远;
2015年05期 v.25;No.169
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物理学拓展课程提升学生综合素质
王晓鸥;孟庆鑫;张伶莉;侯春风;宋杰;宫德维;霍雷;张宇;赵远;
2015年05期 v.25;No.169
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第7版程江本《普通物理学》改编介绍
钟季康;胡盘新;
2015年06期 v.25;No.170
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第7版程江本《普通物理学》改编介绍
钟季康;胡盘新;
2015年06期 v.25;No.170
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广义坐标变换在普通物理学中的一些应用
李文略;
2016年01期 v.26;No.171
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登陆火星飞船“推进系统”的遴选及其物理学性能
宋知沆;刘玉颖;
2016年01期 v.26;No.171
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“以太论”的发展及其物理教育价值
梁瑶;袁海泉;桑芝芳;
2016年01期 v.26;No.171
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广义坐标变换在普通物理学中的一些应用
李文略;
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“以太论”的发展及其物理教育价值
梁瑶;袁海泉;桑芝芳;
2016年01期 v.26;No.171
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登陆火星飞船“推进系统”的遴选及其物理学性能
宋知沆;刘玉颖;
2016年01期 v.26;No.171
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光学千年(五)——国际光年概观光学千年发展
李师群;
2016年02期 v.26;No.172
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“清华-北大-复旦-中科大-南大五校联合招待会”在2016年美国物理学会年会上圆满举行
2016年02期 v.26;No.172
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加州理工学院物理学专业本科生和硕士研究生课程设置分析
陈静漪;李桂雅;
2016年03期 v.26;No.173
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加州理工学院物理学专业本科生和硕士研究生课程设置分析
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2016年03期 v.26;No.173
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物理学教授葛惟昆为你讲足球
2016年04期 v.26;No.174
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理工科专业大一新生的物理学知识基础分析
杜明荣;
2016年04期 v.26;No.174
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2016年04期 v.26;No.174
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解析2016年诺贝尔物理学奖
张广铭;
2016年06期 v.26;No.176
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2016年06期 v.26;No.176
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提高教学效果应把握的几个关系
张映辉;张金苏;
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物理学教学中的“全人教育”探索——以麦克斯韦方程组为例
房毅;张先梅;钟菊花;章登宏;陈建华;
2016年S1期 v.26
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医用物理学MOOC课程资源建设实践
刘海兰;倪忠强;吴天刚;
2016年S1期 v.26
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物理学类专业基础课程考核体系构建与实践
祝昆;
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航空涡轮发动机中的物理学
徐劳立;刘宇星;王越;
2017年01期 v.27;No.177
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航空涡轮发动机中的物理学
徐劳立;刘宇星;王越;
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2017年01期 v.27;No.177
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为什么说狭义相对论是近代物理学的一大支柱
张元仲;
2017年02期 v.27;No.178
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举办辽宁省大学生物理学术竞赛的实践经验及探索
吴海娜;王旗;杜安;李林;
2017年02期 v.27;No.178
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为什么说狭义相对论是近代物理学的一大支柱
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2017年02期 v.27;No.178
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混合型教学模式对物理学习态度的影响
张睿;王祖源;徐小凤;
2017年03期 v.27;No.179
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物理学习对培养发散思维的重要作用——以一道习题为例
陈钊宇;
2017年03期 v.27;No.179
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张睿;王祖源;徐小凤;
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值得推荐的物理学书
2017年04期 v.27;No.180
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物理学术竞赛对学生从中学到大学过渡的桥梁作用
余华;李川勇;吴强;薄方;刘智波;阎宝岩;
2017年06期 v.27;No.182
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科学素质融入物理学教学的研究
章登宏;张先梅;陈建华;房毅;钟菊花;陆慧;
2017年S1期 v.27
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大学物理学教学中培养科学思维与激发学习兴趣
朱世秋;甘德昌;刘玉颖;贾贵儒;
2017年S1期 v.27
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基于学科交叉的“欣赏物理学”课程构建探索与实践
房毅;张先梅;钟菊花;章登宏;陈建华;
2017年S1期 v.27
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物理学中的理论概念
尔科姆·朗盖尔;向守平;郑久仁;朱栋培;袁业飞;
2018年01期 v.28;No.183
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尔科姆·朗盖尔;向守平;郑久仁;朱栋培;袁业飞;
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大学物理学(上下册)
申兵辉;朱世秋;何志巍;韩萍;刘玉颖;贾贵儒;
2018年01期 v.28;No.183
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大学物理学(上下册)
申兵辉;朱世秋;何志巍;韩萍;刘玉颖;贾贵儒;
2018年01期 v.28;No.183
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解读2017年诺贝尔物理学奖:引力波的直接探测
张宏浩;
2018年02期 v.28;No.184
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地方综合性高校大学物理学习者对翻转课堂接受度的调查研究
汤伟;张静;DING Lin;
2018年03期 v.28;No.185
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依托大学生物理学术竞赛 尝试大学物理研究型教学
张国锋;
2018年03期 v.28;No.185
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地方综合性高校大学物理学习者对翻转课堂接受度的调查研究
汤伟;张静;DING Lin;
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依托大学生物理学术竞赛 尝试大学物理研究型教学
张国锋;
2018年03期 v.28;No.185
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小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰
王青;
2018年04期 v.28;No.186
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小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰
王青;
2018年04期 v.28;No.186
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基于物理学科特点下教学竞赛工作原则的认识与实践
梁裕民;
2018年05期 v.28;No.187
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药科类专业物理基础课程学时的比较分析
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2018年05期 v.28;No.187
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“费曼物理学”10年教学小结
阮东;王青;徐湛;
2018年06期 v.28;No.188
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“费曼物理学”10年教学小结
阮东;王青;徐湛;
2018年06期 v.28;No.188
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高等教育内涵式发展背景下大学生物理学习兴趣的调查研究
刘晓莹;彭鸿雁;姚仲瑜;孙丽;张铁民;
2018年06期 v.28;No.188
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高等教育内涵式发展背景下大学生物理学习兴趣的调查研究
刘晓莹;彭鸿雁;姚仲瑜;孙丽;张铁民;
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大学物理实验精细改革 提升师范生核心素养
姚秀伟;高红;孟庆国;
2018年S1期 v.28
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贵州大学物理学院简介
2018年S1期 v.28
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互动式大学物理电子书的设计与应用
万俨慧;吴天刚;张睿;
2018年S1期 v.28
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将物理学史引入大学物理教学的途径和意义
汪洋;秦刚;耿平;
2018年S1期 v.28
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医用物理学在线课程的设计和建设
刘海兰;倪忠强;吴天刚;
2018年S1期 v.28
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物理学与创新
何志巍;贾贵儒;李春燕;
2018年S1期 v.28
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新高考改革对上海学生大学物理学习的影响
倪晓冉;朱广天;
2019年01期 v.29;No.189
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新高考改革对上海学生大学物理学习的影响
倪晓冉;朱广天;
2019年01期 v.29;No.189
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从认知语义学的视角看数学方法在物理学中的应用
贾光一;刘玉环;张靖雯;龚洁;霍亦琦;
2019年02期 v.29;No.190
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从认知语义学的视角看数学方法在物理学中的应用
贾光一;刘玉环;张靖雯;龚洁;霍亦琦;
2019年02期 v.29;No.190
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从超短光到超短超强光的突破——解读获2018年诺贝尔物理学奖的啁啾脉冲放大技术
李焱;杨宏;
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从超短光到超短超强光的突破——解读获2018年诺贝尔物理学奖的啁啾脉冲放大技术
李焱;杨宏;
2019年02期 v.29;No.190
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“课程群”组织体系:对物理学基础课程教学体系的思考
罗洪刚;王建波;刘玉孝;
2019年02期 v.29;No.190
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“课程群”组织体系:对物理学基础课程教学体系的思考
罗洪刚;王建波;刘玉孝;
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物理学业成绩的群体差异比较及启示
吕洪凤;黄丽;刘畅;
2019年03期 v.29;No.191
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物理学业成绩的群体差异比较及启示
吕洪凤;黄丽;刘畅;
2019年03期 v.29;No.191
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物理学专业新生“金课”建设探索——以“STEAM-物理学习的新思路”为例
陈敏;翁雨燕;方亮;高雷;
2019年05期 v.29;No.193
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对拓扑凝聚态物理学基础知识的教学思考
阳成熙;李楠;
2019年05期 v.29;No.193
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物理学专业新生“金课”建设探索——以“STEAM-物理学习的新思路”为例
陈敏;翁雨燕;方亮;高雷;
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对拓扑凝聚态物理学基础知识的教学思考
阳成熙;李楠;
2019年05期 v.29;No.193
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新农科与物理学
贾贵儒;何志巍;刘玉颖;
2019年06期 v.29;No.194
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CUPT模式在大学物理实验教学中的应用及分析
蒲贤洁;吴小志;张选梅;李巧梅;郭莉杰;何光宏;韩忠;
2019年06期 v.29;No.194
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新农科与物理学
贾贵儒;何志巍;刘玉颖;
2019年06期 v.29;No.194
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CUPT模式在大学物理实验教学中的应用及分析
蒲贤洁;吴小志;张选梅;李巧梅;郭莉杰;何光宏;韩忠;
2019年06期 v.29;No.194
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立德树人——物理学与诗词文化同行
刘玉颖;朱世秋;贾贵儒;左淑华;
2019年S1期 v.29
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大学物理教学与科学思想史
葛惟昆;
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基于案例教学模式的医学物理学课程体系建设与实践
王光昶;陈旭;张建炜;梁栋;
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基于雨课堂的大学物理学习行为可视化分析
吴海娜;公卫江;易光宇;
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基于案例教学模式的医学物理学课程体系建设与实践
王光昶;陈旭;张建炜;梁栋;
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立德树人——物理学与诗词文化同行
刘玉颖;朱世秋;贾贵儒;左淑华;
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物理学与世界观——大学物理“课程育人”教学尝试
朱世秋;贾贵儒;刘玉颖;何志巍;
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大学物理教学与科学思想史
葛惟昆;
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基于雨课堂的大学物理学习行为可视化分析
吴海娜;公卫江;易光宇;
2019年S1期 v.29
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物理学与世界观——大学物理“课程育人”教学尝试
朱世秋;贾贵儒;刘玉颖;何志巍;
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“教研室”管理体系:物理学“课程群”管理
罗洪刚;王建波;刘玉孝;吴国军;
2020年02期 v.30;No.196
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《费曼物理学Ⅱ》和《电动力学》混合式线上教学实践
王青;郭应寿;
2020年03期 v.30;No.197
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在哲学视域下领会物理学科核心素养
李银;
2020年03期 v.30;No.197
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医学技术类专业物理基础课程学时的比较分析
童家明;喀蔚波;王晨光;邓玲;韦相忠;江键;屈学民;储信炜;吉强;
2020年04期 v.30;No.198
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信函在物理学史研究中的特殊作用之例证
厚宇德;孙婧;
2020年04期 v.30;No.198
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“停课不停学”背景下“基础物理学”线上教学方案探讨
王文玲;陈子瑜;黄安平;陈强;
2020年05期 v.30;No.199
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物理学科教学知识“大问题”的提出及其在教学上的意义
朱鋐雄;王向晖;
2020年05期 v.30;No.199
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少学时医学影像物理学研究性教学的思考与实践
童家明;
2020年05期 v.30;No.199
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《大学物理学要义与释疑》(第2版)上下册简介
朱红莲;
2020年06期 v.30;No.200
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高中学生物理模型建构能力发展趋势分析
陆玫琳;桑芝芳;
2021年02期 v.31;No.202
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CUPT模式下的居家物理实验线上教学实践
蒲贤洁;吴小志;杨骏骏;王少明;方泽昊;
2021年02期 v.31;No.202
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懂几何者,在物理学中无往而不利
刘全慧;
2021年03期 v.31;No.203
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“课程群”教学体系:分级教学与实践
罗洪刚;王建波;刘玉孝;吴国军;
2021年03期 v.31;No.203
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理工融合 协同育人 建设一流应用物理学本科专业
文德华;邓文基;杨中民;
2021年03期 v.31;No.203
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“课程群”教学体系:分级教学与实践
罗洪刚;王建波;刘玉孝;吴国军;
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懂几何者,在物理学中无往而不利
刘全慧;
2021年03期 v.31;No.203
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理工融合 协同育人 建设一流应用物理学本科专业
文德华;邓文基;杨中民;
2021年03期 v.31;No.203
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弥合与超越——基础教育阶段物理学科项目化学习的普及化路径构思
王思慧;王烨飞;
2021年04期 v.31;No.204
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基于复杂网络的本科应用物理学专业课程相关性分析
肖子曦;胡海云;
2021年04期 v.31;No.204
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弥合与超越——基础教育阶段物理学科项目化学习的普及化路径构思
王思慧;王烨飞;
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基于复杂网络的本科应用物理学专业课程相关性分析
肖子曦;胡海云;
2021年04期 v.31;No.204
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同伴教学对男女生物理学习态度的影响
胡禔臻;张谷令;邹斌;
2021年05期 v.31;No.205
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同伴教学对男女生物理学习态度的影响
胡禔臻;张谷令;邹斌;
2021年05期 v.31;No.205
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联合培养物理学专业研究生的课程体系重构
王红艳;倪宇翔;周涛;
2021年S1期 v.31
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美国一流理工院校基础学科本科课程体系的特点和启示——以物理学科为例
银燕;李春燕;梁晓波;
2021年S1期 v.31
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联合培养物理学专业研究生的课程体系重构
王红艳;倪宇翔;周涛;
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“大学物理”课程思政素材的挖掘
周兆妍;来旭;胡升泽;
2021年S1期 v.31
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“大学物理”课程思政素材的挖掘
周兆妍;来旭;胡升泽;
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美国一流理工院校基础学科本科课程体系的特点和启示——以物理学科为例
银燕;李春燕;梁晓波;
2021年S1期 v.31
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培育物理学科核心素养的教学策略与实践步骤——以“静电的防止与利用”为例
董友军;
2022年01期 v.32;No.207
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物理学类课程思政建设成效评价体系的思考
关丽;王淑芳;
2022年01期 v.32;No.207
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培育物理学科核心素养的教学策略与实践步骤——以“静电的防止与利用”为例
董友军;
2022年01期 v.32;No.207
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物理学类课程思政建设成效评价体系的思考
关丽;王淑芳;
2022年01期 v.32;No.207
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一般情况下一维双原子链的求解及其色散关系
刘艳晶;胡建民;王月媛;牛丽;孙文军;
2022年04期 v.32;No.210
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以拉曼光谱技术为引：浅谈大学物理实验中的医学和物理学科交融
董仕练;唐涵;
2022年04期 v.32;No.210
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基于提高研究生科研能力的现代物理实验课程建设研究
陈云琳;杨婧;闫君;朱亚彬;彭继迎;
2022年04期 v.32;No.210
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一般情况下一维双原子链的求解及其色散关系
刘艳晶;胡建民;王月媛;牛丽;孙文军;
2022年04期 v.32;No.210
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基于提高研究生科研能力的现代物理实验课程建设研究
陈云琳;杨婧;闫君;朱亚彬;彭继迎;
2022年04期 v.32;No.210
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以拉曼光谱技术为引：浅谈大学物理实验中的医学和物理学科交融
董仕练;唐涵;
2022年04期 v.32;No.210
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强化过程考核，提升大学物理学教学质量
周聪华;杨兵初;彭政;孔德明;
2022年05期 v.32;No.211
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中国大学生物理学术竞赛在喀什大学的实践及其作用探析
孙振东;曹丽萍;张海洋;胡斌;刘润琴;辛宏伟;娄颜超;彭慧;
2022年05期 v.32;No.211
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中国大学生物理学术竞赛在喀什大学的实践及其作用探析
孙振东;曹丽萍;张海洋;胡斌;刘润琴;辛宏伟;娄颜超;彭慧;
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强化过程考核，提升大学物理学教学质量
周聪华;杨兵初;彭政;孔德明;
2022年05期 v.32;No.211
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什么是ETA物理学习法——基于物理认知规律的大学物理学习困难现象分析与应对策略
穆良柱;
2022年05期 v.32;No.211
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什么是ETA物理学习法——基于物理认知规律的大学物理学习困难现象分析与应对策略
穆良柱;
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基于OBE理念的物理学术竞赛教育模式
陈靖;李川勇;陈宗强;余华;潘崇佩;
2022年06期 v.32;No.212
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陈靖;李川勇;陈宗强;余华;潘崇佩;
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重新认识物理教学——“人文的物理学”的启示
潘小青;
2023年01期 v.33;No.213
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基于Working Model深度解读《2022版物理课标》中古人运送巨木的插图
张怀华;
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张怀华;
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重新认识物理教学——“人文的物理学”的启示
潘小青;
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“三位一体”下大学物理实践类课程探索——以“现代物理学在创新创业中的应用”课程为例
翁雨燕;董裕力;杨俊义;方亮;
2023年02期 v.33;No.214
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“三位一体”下大学物理实践类课程探索——以“现代物理学在创新创业中的应用”课程为例
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物理学中的“降维打击”
郑华;王新刚;朱励霖;
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科研反哺教学的固体物理学课程教学改革与实践
陈明星;欧阳方平;
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新高考背景下医用物理学与高中物理教学衔接调研和探究
刘淑静;刘峻宇;唐万宇;谢明念;罗明艳;巨丹丹;王大珅;储信炜;吉强;
2023年03期 v.33;No.215
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中国航天工程视角下的大学物理课程思政建设探索与实践
李均;钱程屹;袁承勋;李杨;吴晓宏;田浩;张宇;霍雷;
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陈明星;欧阳方平;
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刘淑静;刘峻宇;唐万宇;谢明念;罗明艳;巨丹丹;王大珅;储信炜;吉强;
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李均;钱程屹;袁承勋;李杨;吴晓宏;田浩;张宇;霍雷;
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物理学中的“降维打击”
郑华;王新刚;朱励霖;
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查理定律与盖·吕萨克定律的历史探究
孙雨菲;毛婧一;秦思学;张学锋;
2023年04期 v.33;No.216
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孙雨菲;毛婧一;秦思学;张学锋;
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大学物理学科竞赛的课程化探索
冯娟娟;郭党委;王心华;
2023年05期 v.33;No.217
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大学物理学科竞赛的课程化探索
冯娟娟;郭党委;王心华;
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高校“强基计划”拔尖人才培养的探索与实践——以应用物理学专业为例
杨超舜;田芬;李东;姚如贵;宋坤;翟薇;
2023年06期 v.33;No.218
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高校“强基计划”拔尖人才培养的探索与实践——以应用物理学专业为例
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基于知识图谱的物理学术竞赛发展分析
董佳豪;王槿;李川勇;孔勇发;潘崇佩;
2024年02期 v.34;No.220
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董佳豪;王槿;李川勇;孔勇发;潘崇佩;
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昆明理工大学开设物理学前沿讲座的教学改革实践
吴学华;楼宇丽;卫婷婷;何广军;曾春华;
2024年03期 v.34;No.221
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物理专业大学生的物理学习兴趣与自我效能感对学业拖延的影响
郑开心;祁思源;傅相铭;罗莹;
2024年05期 v.34;No.223
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以学启创 以创促学 构建物理学引领多学科融合的创新实践教学模式
唐笑年;段彬;王潇潇;
2024年05期 v.34;No.223
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人工智能驱动的物理学研究——以开普勒行星运动椭圆定律为例
高健;李宛豫;张陆峰;颜子翔;肖井华;
2024年05期 v.34;No.223
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“为学生终身成长奠基”的大学物理基础课教学改革创新纪实——研究生助教视角的浙江大学竺可桢学院“普通物理学I(H)”教学改革与经验分析
张晗潇;马志为;黄家兴;
2024年05期 v.34;No.223
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统计物理学中关于平动运动边界条件的教学实践
陈培锋;王铭海;钱壮林;
2024年05期 v.34;No.223
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依托“强基计划”、立足物理学科培养新工科人才的探索与实践
蒋臣威;赵迪;方爱平;高韶燕;李宏荣;李蓬勃;高宏;王小力;
2024年06期 v.34;No.224
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翻转课堂模式在研究生专业必修课程教学中的实践——以“高等激光物理学”课程为例
张远宪;徐庆波;杨睿;孟伟东;
2025年01期 v.35;No.225
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基于“主题·探究·表现”型的力学教学改革实践
张雷;边培莹;曹欣伟;郭幸;杨森林;
2025年02期 v.35;No.226
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物理学史融入大学物理实验教学的实践与探索
王明娥;刘升光;王真厚;李卓航;李建东;秦颖;
2025年02期 v.35;No.226
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OBE理念下的原子物理学课程教学设计研究
王以林;刘敏;刘文英;
2025年02期 v.35;No.226
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结构化同伴辅导对大学生物理学习态度和成绩影响的实验研究
龙晓燕;周政;
2025年02期 v.35;No.226
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贯通教育背景下物理学科中学生英才计划的探索与实践
欧阳方平;李小曼;姜楠;李鹏;孙克辉;何军;
2025年02期 v.35;No.226
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牛顿第二定律是经典力学之根
蒋最敏;
2025年02期 v.35;No.226
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