基于OBE理念的物理学术竞赛教育模式THE EDUCATION MODE OF PHYSICS TOURNAMENT BASED ON OBE THEORY
陈靖,李川勇,陈宗强,余华,潘崇佩
摘要(Abstract)：
为了全面培养物理人才的综合素质，我们设计并实践了基于OBE理念的物理学术竞赛教育模式。教育模式以培养学习能力、创新能力、实践能力、交流能力、科学精神和德育教育等为产出目标，设计教学课程内容、考核方式和辅助支持，以保证全方位整体化教学目标的实现。通过多年实践探索证明，这种精准实时反馈型的教育模式能够可持续良性发展，取得了显著的育人成效。本模式被多所大学和中学采纳实施，促进了中学和大学的紧密合作和有效衔接。
关键词(KeyWords)： 产出导向教育(OBE);物理综合素质;物理学术竞赛;教育模式
基金项目(Foundation): 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教学研究项目(DWJZW202107hb,DWJZW201702hb);教育部产学合作协同育人项目(202002091038);; 南开大学教改项目(NKJG2021099,NKJG2021100,21NKSYSZ04)
作者(Author): 陈靖,李川勇,陈宗强,余华,潘崇佩
参考文献(References)：
- [1] SPADY W.Choosing Outcomes of Significance[J].Educational Leadership,1994,6(51):18-22.
- [2] 徐联恩，林明吟.成果导向教育(OBE)的教育改革及其在美国实践的经验[J].教育政策论坛，2005,8(2):55-74.HSU L,LIN M Y.Lessons of the Implementation of Outcome-Based Education Reform in the US[J].Education Policy Forum,2005,8(2):55-74.(in Chinese)
- [3] 李川勇，王慧田，宋峰，等.中国大学生物理学术竞赛及其对培养学生综合能力的作用[J].大学物理，2012,31(5):1-4.LI C Y,WANG H T,SONG F,et al.China undergraduate physics tournament and its enhancement of students' comprehensiveability[J].College Physics,2012,31(5):1-4.(in Chinese)
- [4] 余华，李川勇，吴强，等.物理学术竞赛对学生从中学到大学过渡的桥梁作用[J].物理与工程，2017,27(6):104-107.YU H,LI C Y,WU Q,et al.The bridging role of physics tournament in the transition from high school to college[J].Physics and Engineering,2017,27(6):104-107.(in Chinese)
- [5] 陈宗强，陈靖，刘松芬，等.衔接大中学物理综合素质教育模式的探究与实践[J].物理与工程，2019,29(3):97-100.CHEN Z Q,CHEN J,LIU S F,et al.Exploration and practice of linking up the comprehensive quality education mode of physics in middle school and college[J].Physics and Engineering,2019,29(3):97-100.(in Chinese)
- [6] 邢惠焱，陈宗强，陈靖，等.咿呀转转机运动特性的研究[J].物理与工程，2019,29(4):75-87.XING H Y,CHEN Z Q,CHEN J,et al.Study of the movement of gee-haw whammy diddle[J].Physics and Engineering,2019,29(3):97-100.(in Chinese)
- [7] 李川勇，孙益顶，孙骞，等.南开公能TEAL 教室的设计和实践[J].大学物理，2017,36(10):52-56.LI C Y,SUN Y D,SUN Q,et al.Design and implementation of TEAL-based Nankai interactive classroom[J].College Physics,2017,36(10):52-56.(in Chinese)