汪洋,秦刚,耿平

• 1:哈尔滨工业大学(深圳)理学院

摘要(Abstract)：

本文中,我们讨论将物理学史与物理科学知识进行融合讲述的途径及其意义。在"大学物理"课程教学过程中,课堂上的绝大部分时间被用来进行科学知识的讲述,而物理学史的相关内容往往被放弃。这种教育方式使得学生只能被动地从逻辑上去接受所有的物理知识,对物理学的探索和发展过程却一无所知,进而影响了科学文化传播以及科学精神的培养。本文探讨在课堂上适当引入物理学史的内容,并且将物理学史与物理科学知识放在同等地位进行讲授。我们建议将"物理学史"作为核心内容的一部分加入到《理工科类大学物理课程教学基本要求》之中。这种改变将有助于学生培养科学精神,了解科学研究的过程和方法,获得正确评价科学事业的能力。

关键词(KeyWords)： 物理学史;教学科研;科学方法论;教学法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 哈尔滨工业大学(深圳)本科课程建设项目支持,项目编号HITSZUCP17001

作者(Author): 汪洋,秦刚,耿平

参考文献(References)：

• [1]郭奕玲,沈慧君.物理学史[M].2版.北京:清华大学出版社,2005.
• [2]马文蔚,唐玄之,周永平.物理学发展史上的里程碑[M].南京:江苏科学技术出版社,1992.