物理与工程

2017, v.27(S1) 38-43

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大学物理学教学中培养科学思维与激发学习兴趣
SCIENTIFIC THINKING AND INTEREST INSPIRING IN THE TEACHING OF COLLEGE PHYSICS

朱世秋;甘德昌;刘玉颖;贾贵儒;

摘要(Abstract):

物理学是学生中学到大学最重要的基础课程之一。学习物理学的过程伴随着学生世界观及科学思维形成的过程,对学生的心理健康成长及素质培养起着重要的作用。为提高教学质量和效率,物理学教师不断进行教学方法、教学内容和考核模式的改革。对农业大学非物理专业的学生,不断进行结合学科特点的"大学物理学"教学改革。除进行教学方法的改革外,也逐步进行教学内容和教学目标的改革。教学的重点不再是物理学中的定理原理、公式的繁琐推导和难题求解,而是理解其物理思想,突出其简洁、对称、优美与和谐,强调思维方法。教学中结合学科交叉,启发学生跨学科思维,激发学习兴趣,潜移默化培养学生科学素养。

关键词(KeyWords): 大学物理学;教学方法创新;激发兴趣;科学思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱世秋;甘德昌;刘玉颖;贾贵儒;

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