房毅,张先梅,钟菊花,章登宏,陈建华

• 1:华东理工大学理学院
• 2:华东理工大学教务处

摘要(Abstract)：

欣赏物理学是一门集科学、哲学、社会、艺术、美学为一体课程。由于起步较晚,课程结构普遍存有目标缺乏针对性、课程内容随意盲目的缺憾。为解决这一问题,本文运用教育学、美学、质量管理学原理及方法,对欣赏物理学课程设计坚持创新原则,独辟蹊径,结合素质教育发展3个不同阶段形成的丰富内涵,选择确定相应的课程内容;以美学的3个递增层次,编排章节,形成特色鲜明的课程。并将课程应用于教学实践活动,运用基于过程的质量管理学的PDCA循环,不断修正、完善,上升到一个又一个新台阶。最后通过教学目标达成度间接评价课程体系的适宜性、有效性。

关键词(KeyWords)： 素质教育;美学;欣赏;物理学;课程体系;交叉

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年上海市《热学》精品课程;; 2013年上海市《电动力学》重点课程;; 2015年上海市重点教育教学改革项目;; 2016年华东理工大学教育教学改革项目

作者(Author): 房毅,张先梅,钟菊花,章登宏,陈建华

参考文献(References)：

• [1]王泽良.欣赏物理学[M].上海:同济大学出版社,2006:1-10.
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• [6]姜磊.教学活动中的POCA循环[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2006(10):77-78.
• [7]华东理工大学教务处官方网站http://59.78.108.81/zl/pj.php