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关键词:评价
关于制定教学目标,利用评价、反馈手段控制大学物理教学过程的实践研究
张馥宝;高景;王宗箎;
1988年03期
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利用形成性评价控制教学过程一例
张馥宝;高景;王宗篪;
1988年03期
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关于制定教学目标,利用评价、反馈手段控制大学物理教学过程的实践研究
张馥宝;高景;王宗箎;
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利用形成性评价控制教学过程一例
张馥宝;高景;王宗篪;
1988年03期
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踏踏实实创建现代探究型大学物理精品课程体系
吴於人;于明章;鲍鸿吉;顾牡;毛骏健;
2005年06期
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踏踏实实创建现代探究型大学物理精品课程体系
吴於人;于明章;鲍鸿吉;顾牡;毛骏健;
2005年06期
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理性、有序地建设探究实验室
卢德馨;
2007年06期 No.122
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理性、有序地建设探究实验室
卢德馨;
2007年06期 No.122
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多元智力理论在大学物理实验学习评价中的应用
劳媚媚;杨初平;翁嘉文;杨小红;
2008年01期 No.123
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多元智力理论在大学物理实验学习评价中的应用
劳媚媚;杨初平;翁嘉文;杨小红;
2008年01期 No.123
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大学物理课外作业批改和评价方式改革的实践初探
石丽华;朱鋐雄;
2009年03期 v.19;No.131
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大学物理课外作业批改和评价方式改革的实践初探
石丽华;朱鋐雄;
2009年03期 v.19;No.131
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大学物理课程考核模式改革的探索与实践——大学物理教学设计之七
宋志怀;
2010年06期 v.20;No.140
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大学物理“翻转课堂教学”研究与实践
董占海;
2014年S1期
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大学物理实验教学的表现性评价研究与实践
王铁云;
2014年S1期
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大学物理课堂互动教学模式的改革与实践
夏柱红;周雨青;
2014年S1期
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大学物理“翻转课堂教学”研究与实践
董占海;
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大学物理实验教学的表现性评价研究与实践
王铁云;
2014年S1期
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大学物理课堂互动教学模式的改革与实践
夏柱红;周雨青;
2014年S1期
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混合式教学:信息技术与教学活动深度融合
王祖源;张睿;徐小凤;
2016年06期 v.26;No.176
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3D打印技术在油气资源评价中的应用及展望
管丽梅;詹洪磊;祝静;赵昆;
2017年01期 v.27;No.177
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3D打印技术在油气资源评价中的应用及展望
管丽梅;詹洪磊;祝静;赵昆;
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光的偏振性教学设计
李慧;曲亮生;王玉良;吴世永;
2017年03期 v.27;No.179
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光的偏振性教学设计
李慧;曲亮生;王玉良;吴世永;
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传统课程评审指标在评价MOOC物理课程上的适用性
黄雨寒;朱广天;
2017年04期 v.27;No.180
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传统课程评审指标在评价MOOC物理课程上的适用性
黄雨寒;朱广天;
2017年04期 v.27;No.180
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谈创新教育视角下拔尖人才培养的载体、途径和学业评价——以大学物理课程改革为例
郝会颖;赵长春;张自力;吴秀文;邢杰;李庚伟;高禄;田恩科;申坤;
2017年06期 v.27;No.182
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物理探究性实验教学现状调查及改进策略
王焕霞;
2017年06期 v.27;No.182
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物理师范生教学技能评价研究
王焕霞;
2018年02期 v.28;No.184
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物理师范生教学技能评价研究
王焕霞;
2018年02期 v.28;No.184
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同伴互评在不同文化中应用的比较研究
武荷岚;丁瑞君;
2018年03期 v.28;No.185
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同伴互评在不同文化中应用的比较研究
武荷岚;丁瑞君;
2018年03期 v.28;No.185
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基于层次分析法的大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构
赵馨蕊;周雨青;瞿林云;张志红;
2018年04期 v.28;No.186
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基于层次分析法的大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构
赵馨蕊;周雨青;瞿林云;张志红;
2018年04期 v.28;No.186
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基于模糊综合评价法的大学物理MOOC教学质量评价
赵馨蕊;周雨青;瞿林云;张志红;
2018年05期 v.28;No.187
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基于互联网技术的大学物理实验教学模式的研究
马宁生;吕璐璐;
2018年S1期 v.28
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工科物理实验课程的量化评价探索
朱亚彬;韩笑;牛原;梁生;张进宏;王智;
2018年S1期 v.28
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混合式教学形成性评价研究
张小娟;张睿;杜娟;
2019年02期 v.29;No.190
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混合式教学形成性评价研究
张小娟;张睿;杜娟;
2019年02期 v.29;No.190
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高中课程改革背景下大中学物理教育面临的困境与思考
黄绍书;
2019年03期 v.29;No.191
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高中课程改革背景下大中学物理教育面临的困境与思考
黄绍书;
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智慧校园环境下大学物理教学形成性评价研究
张睿;顾牡;吴天刚;张志华;王祖源;翟苗;
2019年05期 v.29;No.193
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智慧校园环境下大学物理教学形成性评价研究
张睿;顾牡;吴天刚;张志华;王祖源;翟苗;
2019年05期 v.29;No.193
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大学物理教学中促进学习的评价策略研究
段志刚;熊艳娇;付勇智;李清玉;
2019年06期 v.29;No.194
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利用数字模拟预测干板全息成像质量的实验设计
王卓;张泽华;王菁;
2019年06期 v.29;No.194
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关联规则在移动学习中学习效果评价的应用研究
马宁生;吕璐璐;方恺;岳春晓;
2019年06期 v.29;No.194
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大学物理教学中促进学习的评价策略研究
段志刚;熊艳娇;付勇智;李清玉;
2019年06期 v.29;No.194
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利用数字模拟预测干板全息成像质量的实验设计
王卓;张泽华;王菁;
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关联规则在移动学习中学习效果评价的应用研究
马宁生;吕璐璐;方恺;岳春晓;
2019年06期 v.29;No.194
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大学物理实验教学质量评估体系的研究与实践
王铁云;赵巨涛;
2019年S1期 v.29
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大学物理实验教学质量评估体系的研究与实践
王铁云;赵巨涛;
2019年S1期 v.29
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涉及多学科交叉的本科生研讨课教学改革探索
李和平;李静;贾垭楠;
2020年01期 v.30;No.195
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涉及多学科交叉的本科生研讨课教学改革探索
李和平;李静;贾垭楠;
2020年01期 v.30;No.195
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项目反应理论在课程教学质量评价中的应用
崔文倩;张睿;张志华;吴天刚;
2020年06期 v.30;No.200
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大学物理混合式教学资源评价研究
崔文倩;张睿;张建卫;张志华;刘冰洁;
2021年S1期 v.31
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基于大学物理实验混合式教育模式与评价体系研究
王琦;邱红;谢铁文;侯虎;方恺;
2021年S1期 v.31
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基于大学物理实验混合式教育模式与评价体系研究
王琦;邱红;谢铁文;侯虎;方恺;
2021年S1期 v.31
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大学物理混合式教学资源评价研究
崔文倩;张睿;张建卫;张志华;刘冰洁;
2021年S1期 v.31
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在过程性学习评价基础上开展线上+线下《光学》课程教学
赵福利;陈敏;董建文;陈晓东;罗鑫;崔新图;黄臻成;陈瑞;陈文杰;王馥君;
2022年01期 v.32;No.207
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物理学类课程思政建设成效评价体系的思考
关丽;王淑芳;
2022年01期 v.32;No.207
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“课程思政”理念下热学课教学改革新探
高丽娜;阎元红;范建中;赵秀琴;梁飞霞;
2022年01期 v.32;No.207
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在过程性学习评价基础上开展线上+线下《光学》课程教学
赵福利;陈敏;董建文;陈晓东;罗鑫;崔新图;黄臻成;陈瑞;陈文杰;王馥君;
2022年01期 v.32;No.207
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物理学类课程思政建设成效评价体系的思考
关丽;王淑芳;
2022年01期 v.32;No.207
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“课程思政”理念下热学课教学改革新探
高丽娜;阎元红;范建中;赵秀琴;梁飞霞;
2022年01期 v.32;No.207
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基于量表评价法的理工科课程线上教学考核方式探索
纪运景;来建成;宋旸;严伟;王春勇;王清华;李振华;
2022年02期 v.32;No.208
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基于量表评价法的理工科课程线上教学考核方式探索
纪运景;来建成;宋旸;严伟;王春勇;王清华;李振华;
2022年02期 v.32;No.208
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学生理解高斯定理的困难、成因及应对策略
冯金明;马会芳;李甜甜;
2022年05期 v.32;No.211
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学生理解高斯定理的困难、成因及应对策略
冯金明;马会芳;李甜甜;
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AI+环境下学生科学探究能力测评研究
黄华;张睿;潘鑫;
2022年06期 v.32;No.212
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“七维一体”进阶式理论-实验混合式教学设计——以“大学物理与实验课程”为例
张诗按;吴平颐;邓莉;王文华;齐贵超;景培书;
2022年06期 v.32;No.212
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黄华;张睿;潘鑫;
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“七维一体”进阶式理论-实验混合式教学设计——以“大学物理与实验课程”为例
张诗按;吴平颐;邓莉;王文华;齐贵超;景培书;
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大学物理课程思政教学评价初探
邹斌;渠朕;崔彬;杨玉平;张谷令;
2023年04期 v.33;No.216
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大学物理课程思政教学评价初探
邹斌;渠朕;崔彬;杨玉平;张谷令;
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过程性评价对工科物理教学质量的影响研究
贾飞;张睿;王祖源;
2024年01期 v.34;No.219
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过程性评价对工科物理教学质量的影响研究
贾飞;张睿;王祖源;
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基于虚拟设计性物理实验的科学探究能力评价研究——以美国科罗拉多州立大学虚拟设计性物理实验为例
陈雅馨;张志华;方恺;
2024年01期 v.34;No.219
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基于虚拟设计性物理实验的科学探究能力评价研究——以美国科罗拉多州立大学虚拟设计性物理实验为例
陈雅馨;张志华;方恺;
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基于大学物理认知图谱的学生评价策略思考
史湘衣;马艳;
2024年05期 v.34;No.223
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高校研究生助教量化评价体系的探索与实践
吕智国;王耀;
2024年06期 v.34;No.224
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