段志刚,熊艳娇,付勇智,李清玉

• 1:西南林业大学数理学院物理系

摘要(Abstract)：

文章介绍为改善目前大学物理教学评价中重甄别轻反馈的现象,以素质教育为核心目标,在大学物理教学中引入了促进学习的评价体系,以学习目标编制、学习证据使用、反馈促进学习等3个阶段编制了适合于大学物理的教学评价策略,总结了大学物理教学中促进学习课堂评价策略的实施原则,并在教学中实践了该评价策略。该策略提高了学生的综合素质,并用相应的评价指标证实了该策略的效果。该研究拓展了促进学习评价策略,并对大学物理评价方式进行了新的探索。

关键词(KeyWords)： 促进学习的评价;大学物理;评价策略;素质教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2016教研项目(DWJZW201603xn);; 西南林业大学2015教研项目(yb201536;yb201535)

作者(Author): 段志刚,熊艳娇,付勇智,李清玉

参考文献(References)：

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