贾飞,张睿,王祖源

• 1:同济大学物理科学与工程学院

摘要(Abstract)：

本研究以课堂测验的形式探索过程性评价对学习效果的影响。学生层面上，通过使用学习投入问卷对工科学生的大学物理学习投入进行测量，发现过程性评价除了检查课堂学习效果，还是提升学生情感投入的一个有效途径。教师层面，通过使用Rasch模型对大学物理课堂测试数据进行分析，发现过程性评价有助于出题教师优化测试题库，任课教师根据测试反馈也可以不断建构和修正教学内容，提高教学质量。

关键词(KeyWords)： 过程性评价;课堂测试;学习投入;教学质量

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 贾飞,张睿,王祖源

参考文献(References)：

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