物理与工程
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关键词:能力培养
在工科物理教学中对学生能力培养的探讨
何维杰;
1987年03期
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关于狭义相对论的教学-贯彻《基本要求》,加强能力培养
房思廷;
1988年04期
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关于狭义相对论的教学-贯彻《基本要求》,加强能力培养
房思廷;
1988年04期
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改革物理教学加强能力培养的尝试
鄂秀云，李琦，阎云彤
1994年01期
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改革物理教学加强能力培养的尝试
鄂秀云，李琦，阎云彤
1994年01期
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综合运用、多位一体的实验教学模式
杜伟胜,刘虎,冀建利
2004年06期
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综合运用、多位一体的实验教学模式
杜伟胜,刘虎,冀建利
2004年06期
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“Bilingual Physics with Multimedia”教材的建设与低年级大学生能力培养的研究
恽瑛;孙荣玲;张炳华;朱延技;张勇;叶兆宁;
2006年02期
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“Bilingual Physics with Multimedia”教材的建设与低年级大学生能力培养的研究
恽瑛;孙荣玲;张炳华;朱延技;张勇;叶兆宁;
2006年02期
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对当今工科物理实验教学与研究体系的全面设计
贾虎;
2007年02期 No.118
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对当今工科物理实验教学与研究体系的全面设计
贾虎;
2007年02期 No.118
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物理学对理工科大学生创新能力培养的作用
俞重远;芦鹏飞;王永钢;
2009年03期 v.19;No.131
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物理学对理工科大学生创新能力培养的作用
俞重远;芦鹏飞;王永钢;
2009年03期 v.19;No.131
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新概念物理作业与学生素质能力培养
陈健;朱纯;
2009年04期 v.19;No.v.19
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新概念物理作业与学生素质能力培养
陈健;朱纯;
2009年04期 v.19;No.v.19
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分层次递进式物理实验教学新模式的实践
蒋立勇;李相银;徐永祥;
2010年02期 v.20;No.136
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理工科专业大学生创新能力培养的探索
程树英;赖松林;蔡超;
2010年02期 v.20;No.136
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分层次递进式物理实验教学新模式的实践
蒋立勇;李相银;徐永祥;
2010年02期 v.20;No.136
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理工科专业大学生创新能力培养的探索
程树英;赖松林;蔡超;
2010年02期 v.20;No.136
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以流体力学实验为引浅谈对大学物理实验创新的思考
强庆丰;
2013年03期 v.23;No.155
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以流体力学实验为引浅谈对大学物理实验创新的思考
强庆丰;
2013年03期 v.23;No.155
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霍尔效应实验对学生科研能力培养初探
赵新闻;杨兵初;
2013年06期 v.23;No.158
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充分发挥习题的作用培养学生独立解决问题的能力
刘斌;
2014年04期 v.24;No.162
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充分发挥习题的作用培养学生独立解决问题的能力
刘斌;
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普通物理利用逐章研讨模式,培养学生思考能力
孙伟民;刘志海;孟霆;孙秋华;姜海丽;姜宇;
2014年05期 v.24;No.163
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普通物理利用逐章研讨模式,培养学生思考能力
孙伟民;刘志海;孟霆;孙秋华;姜海丽;姜宇;
2014年05期 v.24;No.163
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探究式教学模式对本科生科学推理能力培养的效果分析
王萌萌;赵敏;方恺;
2018年05期 v.28;No.187
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信息环境下以能力培养为导向的大学物理实验教学体系构建
邵明辉;何为凯;宋阳;张海鲲;
2018年S1期 v.28
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以自主研学能力培养为目标的大学物理教学模式改革与实践
周战荣;高旸;沈晓芳;许佳婷;
2019年S1期 v.29
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以自主研学能力培养为目标的大学物理教学模式改革与实践
周战荣;高旸;沈晓芳;许佳婷;
2019年S1期 v.29
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课堂教学方法改革是创新教育的关键
杨兵初;徐富新;周聪华;
2020年04期 v.30;No.198
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物理课程思政教育的核心是科学认知能力培养
穆良柱;
2021年02期 v.31;No.202
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中国科技前沿元素在大学普通物理教学中的渗透
刘作业;丁晶洁;王集锦;张鸿飞;杨毅;胡碧涛;
2021年03期 v.31;No.203
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中国科技前沿元素在大学普通物理教学中的渗透
刘作业;丁晶洁;王集锦;张鸿飞;杨毅;胡碧涛;
2021年03期 v.31;No.203
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贯彻“三位一体”要求的思考和建议
张映辉;
2021年05期 v.31;No.205
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贯彻“三位一体”要求的思考和建议
张映辉;
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“大学物理”课程思政的研究与实践
李海英;刘震;朱坤博;
2021年S1期 v.31
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“大学物理”课程思政的研究与实践
李海英;刘震;朱坤博;
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COMSOL Multiphysics仿真软件在PT教学中的应用
宋清卿;王晓杰;
2023年06期 v.33;No.218
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COMSOL Multiphysics仿真软件在PT教学中的应用
宋清卿;王晓杰;
2023年06期 v.33;No.218
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具体、实用和简单化(CAS)的理工科课程创新能力培养策略——以大学物理课程为例
王艳辉;周文革;
2024年01期 v.34;No.219
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具体、实用和简单化(CAS)的理工科课程创新能力培养策略——以大学物理课程为例
王艳辉;周文革;
2024年01期 v.34;No.219
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以能力培养为导向的光学实验课程设计
安炜;王峥;徐平;
2024年05期 v.34;No.223
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竞赛方法论：开放性题目与探索创新能力培养
张映辉;付姚;殷燕;
2024年06期 v.34;No.224
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STEM视域下师范生跨学科教学能力培养研究——基于部属师范大学物理专业人才培养方案的分析
崔嘉欣;蒋雨辰;李静;冯秀梅;
2025年01期 v.35;No.225
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理工科大学物理类研究生“高等量子力学”课程建设与教学改革的理念和实践
何敏;肖岸;
2025年01期 v.35;No.225
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