安炜,王峥,徐平

• 1:北京航空航天大学中法工程师学院

摘要(Abstract)：

为在基础教学阶段的实验课程中开展以能力培养为导向的教学，强化工程意识和实践能力培养，法国教育部针对工程师预科物理和化学类课程提出了六项能力指标。本文以面向工程师专业的“物理实验(光学)”课程为例，介绍了以六项能力指标为导向的教学设计，包括课程内容的重构、过程性评价和终结性考核的实施方案和考核结果，取得的经验可为同类课程的教学改革提供参考和借鉴。

关键词(KeyWords)： 工程意识;能力培养;能力测评;课程设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2023高等学校教学研究项目(DJZW202307hb)

作者(Author): 安炜,王峥,徐平

参考文献(References)：

• [1] 钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究，2017(3):1-6.Zhong D H.Connotations and actions for establishing the emerging engineering education[J].Research in Higher Education of Engineering,2017(3):1-6.(in Chinese)
• [2] 王峥，安炜，王文文，等.面向工程师人才培养的基础实验类课程建设探索与实践：以“物理实验(光学)”课程为例[J].物理与工程，2023,33(4):129-132.WANG Z,AN W,WANG W W,et al.Exploration and practice of basic experimental courses construction for the training of engineers:Case study on course of physics experiment (optics)[J].Physics and Engineering,2023,33(4):129-132.(in Chinese)