王萌萌,赵敏,方恺

• 1:同济大学物理科学与工程学院

摘要(Abstract)：

本文分析了探究式教学模式对本科学生科学推理能力的影响。研究表明,经过探究式教学训练的本科生,其科学推理能力明显优于传统学习组的学生,其在控制变量推理、相关性推理、假设演绎推理能力等方面均表现突出。研究还发现,高年级本科学生的科学推理能力明显优于低年级学生,他们表现出了更加倾向于作出合理的假设、演绎推理能力更强的特点。由此可见,探究式学习对本科生科学推理能力的培养,具有显著的作用。

关键词(KeyWords)： 探究式教学;科学推理能力;教学效果测评

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王萌萌,赵敏,方恺

参考文献(References)：

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