杨兵初,徐富新,周聪华

• 1:中南大学物理与电子学院
• 2:湖南交通工程学院电气与信息工程学院

摘要(Abstract)：

高等学校承担着培养创新型人才的重任,课堂教学是本科教育的主渠道。以教师为主的传统知识教育的教学方法不能适应创新型人才的培养,课堂教学方法改革成为影响人才培养质量的关键。本文在阐明知识教育与创新教育区别的基础上,引述了多位国内外学术大师对创新教育的论述;介绍了几种行之有效的课堂教学方法,其共同特点是重视学生在课堂教学中的主体作用,教师要从"教会"学生转变到让学生学会创造上来。近几年的教学实践证明,这几种教学方法是符合创新教育大趋势的。

关键词(KeyWords)： 创新教育;教学方法;知识教育;能力培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中南大学教学研究项目:大学物理课程精品开放课堂的建设(JY20175154)

作者(Author): 杨兵初,徐富新,周聪华

参考文献(References)：

• [1] 过勇.本科教育的组织模式:哈佛大学的启示[J].高等教育研究,2016(1):64-73.GUO Y.The organization model of undergraduate education:The enlightenment of harvard university[J].China Higher Education,2016(1):64-73.(in Chinease)
• [2] 何秉然,马永亮.日本高等物理教育近况[J].物理与工程,2014(3):20-23.HE B R,MA Y L.Status of advanced physics education in Japan[J].Physics and Engineering,2014(3):20-23.(in Chinese)
• [3] 范良藻.试答“钱学森之问”[J].科学中国人,2010(5):74.FAN L Z.Answer to “Qian Xuesen's Question”[J].Scientific Chinese,2010(5):74.(in Chinese)
• [4] 闵维方.“十三五”时期我国高等教育发展战略的若干问题[J].北京大学教育评论,2016(1):92-103.MIN W F.On the development strategy of higher education in China during the 13th five-year plan period[J].Peking University Education Review,2016(1):92-103.(in Chinese)
• [5] 马陆亭.“双一流”建设不能缺失本科教育[J].中国大学教学,2016(5):9-14.MA L T.The construction of “double first-class” should not lack undergraduate education[J].China University Teaching,2016(5):9-14.(in Chinese)
• [6] 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会.关于进一步推进基础物理教学改革创新的倡议[J].物理与工程,2014(2):封2.Ministry of Education University Physics Teaching Steering Committee.Initiatives to further advance the reform and innovation of basic physics teaching[J].China University Teaching,2014(2):cover 2.(in Chinese)
• [7] 秦春华.在课程中实现教学目标[J].中国高等教育,2016(9):41-44.QIN C H.Achieving teaching objectives of the courses[J].China Higher Education,2016(9):41-44.(in Chinease)
• [8] 杨奇,陈三平,谢钢,等.基础课培养学生科研意识有效教学策略探讨[J].中国大学教育,2016(4):31-35.YANG Q,CHEN S P,XIE GP,et al.Effective teaching strategies for cultivating students' awareness of scientific research in basic courses[J].China University Teaching,2016(4):31-35.(in Chinease)
• [9] 李硕豪,陶威,杨海燕.拔尖创新人才的选拔和培养——访我国著名教育家、厦门大学教授潘懋元先生[J].中国高等教育,2016(7):39-41.LI S H,TAO W,YANG H Y.Selection and training of top innovative talents—Visit to Mr.Pan Maoyuan,Professor of Xiamen University and a famous educator in China[J].China Higher Education,2016(7):39-41.(in Chinese)
• [10] 韩晓萌.课堂活起来.学生真受益[J].中国高等教育,2015(10):12-15.HAN X M.Students will really benefit from live classes[J].China Higher Education,2015(10):12-15.(in Chinese)
• [11] 宋乃庆,王标.只有在生活中求得的教育才是真正的教育——在重庆市纪念陶行知先生诞辰120周年大会的发言(节选)[J].重庆陶研文史,2012(1):24-25.SONG N Q,WANG B.Only education in life is true education—Speech at the 120th Anniversary Conference of Mr.Tao Xingzhi in Chongqing(Excerpt)[J].History of Tao Yan in Chongqing,2012(1):24-25.(in Chinese)
• [12] 徐飞.打造新机遇下拔尖创新人才培养升级版[J].中国高等教育,2016(9):38-40.XU F.New opportunities to create top innovative talent training upgrade version[J].China Higher Education,2016(9):38-40.(in Chinese)
• [13] Eric Mazur.同伴教学法[M].朱敏,陈险峰,译.北京:机械工业出版社,2011:8.
• [14] 孙燕群,卢晓东.小班研讨课教学:本科精英教育的核心元素[J].中国大学教育,2012(8):16-19.SUN Y Q,LU X D.Small class seminar teaching:Core elements of undergraduate elite education[J].China University Teaching,2012(8):16-19.(in Chinese)
• [15] 周一平,罗益民.大学物理·教与学[M].长沙:中南大学出版社,2011:3.
• [16] 卢德馨.研究型教学20年——理论实践物理[M].北京:清华大学出版社,2008:5.
• [17] 徐志君,施建青.大学物理课程研究型学习模式的构建[J].中国大学教学,2016(4):36-39.XU Z J,SHI J Q.Construction of research-based learning model in university physics curriculum[J].China University Teaching,2016(4):36-39.(in Chinese)
• [18] 张萍,梁颖.哈佛大学“等级制”课堂评价模式的研究与启示[J].物理,2015(7):469.ZHANG P,LIANG Y.The study and enlightenment of “grading” classroom evaluation model in Harvard University[J].Physics,2015(7):469.(in Chinese)