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作者:王青
对称性及其破缺与2008年诺贝尔物理学奖
王青;
2009年01期 v.19;No.129
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对称性及其破缺与2008年诺贝尔物理学奖
王青;
2009年01期 v.19;No.129
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实践叶企孙先生教育思想
朱邦芬;王青;
2010年02期 v.20;No.136
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实践叶企孙先生教育思想
朱邦芬;王青;
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电磁学与电动力学中的超导
王青;
2013年05期 v.23;No.157
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电磁学与电动力学中的超导
王青;
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电磁学与电动力学中的磁单极-I
王青;
2013年06期 v.23;No.158
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2013年诺贝尔物理学奖介绍:规范粒子质量的起源
王青;
2014年01期 v.24;No.159
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线胀系数的视频在线光干涉法测量研究
王青;王君;戴怡乐;戴剑锋;李维学;
2014年01期 v.24;No.159
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超导与规范对称性,希格斯机制与希格斯粒子——电磁学与电动力学中的超导Ⅱ
王青;
2014年04期 v.24;No.162
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超导与规范对称性,希格斯机制与希格斯粒子——电磁学与电动力学中的超导Ⅱ
王青;
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅱ
王青;
2014年05期 v.24;No.163
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅱ
王青;
2014年05期 v.24;No.163
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基于转变学习方式的建构主义视角下的大学物理教学模式思考
张晓艳;王青狮;
2014年S1期
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基于转变学习方式的建构主义视角下的大学物理教学模式思考
张晓艳;王青狮;
2014年S1期
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有光的日子——写在2015国际光年
顾牡;王青;
2015年01期 v.25;No.165
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有光的日子——写在2015国际光年
顾牡;王青;
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅲ
王青;
2015年04期 v.25;No.168
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅲ
王青;
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅳ
王青;
2015年05期 v.25;No.169
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电磁学与电动力学中的磁单极—Ⅳ
王青;
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电磁学与电动力学中的磁单极—V
陈丽;王青;
2016年01期 v.26;No.171
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电磁学与电动力学中的磁单极—V
陈丽;王青;
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近代物理和高新技术物理与“新工科建设”——《物理与工程》“新工科建设”栏目开篇语
王青;
2017年06期 v.27;No.182
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多层面理解温度及等压外推标定
戴剑锋;王青;李维学;
2018年01期 v.28;No.183
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多层面理解温度及等压外推标定
戴剑锋;王青;李维学;
2018年01期 v.28;No.183
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《物理与工程》“新工科建设”栏目征稿
王青;
2018年02期 v.28;No.184
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《物理与工程》“新工科建设”栏目征稿
王青;
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理解经典电磁学理论
王青;
2018年03期 v.28;No.185
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理解经典电磁学理论
王青;
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小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰
王青;
2018年04期 v.28;No.186
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小班教学与翻转课堂:《费曼物理学Ⅱ》的10年教学实践——纪念费曼先生百年诞辰
王青;
2018年04期 v.28;No.186
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“费曼物理学”10年教学小结
阮东;王青;徐湛;
2018年06期 v.28;No.188
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“费曼物理学”10年教学小结
阮东;王青;徐湛;
2018年06期 v.28;No.188
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识变、应变:面向未来的在线大学物理教育——教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会关于推进在线物理教育教学研究的工作
王青;
2020年02期 v.30;No.196
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《费曼物理学Ⅱ》和《电动力学》混合式线上教学实践
王青;郭应寿;
2020年03期 v.30;No.197
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源自苏格拉底的问题驱动式教育:在互动中共同学习和成长
王青;
2020年05期 v.30;No.199
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大学物理在线教学中非标准化考核模式的探索与实践
张晓锋;王青;戴剑锋;
2021年04期 v.31;No.204
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大学物理在线教学中非标准化考核模式的探索与实践
张晓锋;王青;戴剑锋;
2021年04期 v.31;No.204
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课程思政背景下面向未来的课程建设
王青;
2021年05期 v.31;No.205
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课程思政背景下面向未来的课程建设
王青;
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理解王中林院士“拓展的麦克斯韦方程组”
王青;
2022年01期 v.32;No.207
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理解王中林院士“拓展的麦克斯韦方程组”
王青;
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深入理解“拓展的麦克斯韦方程组”——2.0版
王青;
2022年02期 v.32;No.208
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深入理解“拓展的麦克斯韦方程组”——2.0版
王青;
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清华大学H5数值仿真物理实验建设
顾晨;张留碗;魏斌;李岩松;马泊一;陈信义;安宇;王青;
2022年04期 v.32;No.210
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清华大学H5数值仿真物理实验建设
顾晨;张留碗;魏斌;李岩松;马泊一;陈信义;安宇;王青;
2022年04期 v.32;No.210
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