- 葛惟昆;
世人瞩目的诺贝尔物理学奖在2014年授予蓝光发光二极管(LED)的三位发明者,他们的经历值得借鉴,也发人深省,带来许多有益的启示,引发我们更深入地理解基础与应用的关系和更恰当地评价物理研究的科学价值和社会价值.
2014年06期 v.24;No.164 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：35 ] - 葛惟昆;
世人瞩目的诺贝尔物理学奖在2014年授予蓝光发光二极管(LED)的三位发明者,他们的经历值得借鉴,也发人深省,带来许多有益的启示,引发我们更深入地理解基础与应用的关系和更恰当地评价物理研究的科学价值和社会价值.
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文章分3个方面(物理学在人才科学素质中的地位,"大学物理"和"大学物理实验"课程的作用和任务,"大学物理"和"大学物理实验"课程的教学定位)阐述了作者的观点:在教育部研制"本科专业类教学质量国家标准"之际,应该坚持将"大学物理"和"大学物理实验"课程作为理工科各专业学生必修的两门重要的通识性基础课,并且应该保证基础物理课程拥有相应的学时.
2014年06期 v.24;No.164 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：46 ] - 王祖源;顾牡;
文章分3个方面(物理学在人才科学素质中的地位,"大学物理"和"大学物理实验"课程的作用和任务,"大学物理"和"大学物理实验"课程的教学定位)阐述了作者的观点:在教育部研制"本科专业类教学质量国家标准"之际,应该坚持将"大学物理"和"大学物理实验"课程作为理工科各专业学生必修的两门重要的通识性基础课,并且应该保证基础物理课程拥有相应的学时.
2014年06期 v.24;No.164 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：46 ]
- 严导淦;
在理工科大学物理课程的教学中,一般只讨论变速圆周运动,本文着重讨论自然坐标系及其给出的内禀方程,并举例详述它在求解质点曲线运动问题时的重要性.这对刚学过的高等数学知识可获得一次应用的机会,有助于学生今后对本课程和后续课程的巩固和提高运用高等数学知识解决问题的能力.这也是本课程的"教学基本要求"对力学部分施教过程中的一项重要意图.
2014年06期 v.24;No.164 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：39 ] - 严导淦;
在理工科大学物理课程的教学中,一般只讨论变速圆周运动,本文着重讨论自然坐标系及其给出的内禀方程,并举例详述它在求解质点曲线运动问题时的重要性.这对刚学过的高等数学知识可获得一次应用的机会,有助于学生今后对本课程和后续课程的巩固和提高运用高等数学知识解决问题的能力.这也是本课程的"教学基本要求"对力学部分施教过程中的一项重要意图.
2014年06期 v.24;No.164 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：33 ] - 梁麦林;许利芳;
在电磁学中,无限长直载流螺线管的磁场是一个基本与核心的问题,为了得到这一系统的磁场,通常的做法是:先就圆截面情况计算,然后把截面为任意形状无限长直螺线管看成是由无数大大小小的圆截面螺线管叠加而成,由此得到螺线管内的磁场均匀而管外磁场为零的一般结论.这里给出了一种推导截面为任意形状无限长直螺线管内外磁场的直接方法.先计算螺线管表面一窄条的磁场,再算总磁场.这种方法物理图像清楚,数学过程简单,可以在教学中加以应用.
2014年06期 v.24;No.164 17-18+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 梁麦林;许利芳;
在电磁学中,无限长直载流螺线管的磁场是一个基本与核心的问题,为了得到这一系统的磁场,通常的做法是:先就圆截面情况计算,然后把截面为任意形状无限长直螺线管看成是由无数大大小小的圆截面螺线管叠加而成,由此得到螺线管内的磁场均匀而管外磁场为零的一般结论.这里给出了一种推导截面为任意形状无限长直螺线管内外磁场的直接方法.先计算螺线管表面一窄条的磁场,再算总磁场.这种方法物理图像清楚,数学过程简单,可以在教学中加以应用.
2014年06期 v.24;No.164 17-18+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：39 ] - 李海鹏;沈晓鹏;
高等数学和大学物理是高校理工类学生非常重要的公共基础课.在传统教学中高等数学通常作为工具来帮助解决大学物理问题,而运用大学物理学知识去解决高等数学问题却很少关注.探讨如何把两者的教学结合起来,对培养学生创新思维具有十分重要的意义.本文基于一维无穷电阻网的物理模型,推导出了一维无穷电阻网络等效电阻的解析解,并给出了求解Fejer积分的一种新的物理方法,体现了数理结合的思想.
2014年06期 v.24;No.164 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 李海鹏;沈晓鹏;
高等数学和大学物理是高校理工类学生非常重要的公共基础课.在传统教学中高等数学通常作为工具来帮助解决大学物理问题,而运用大学物理学知识去解决高等数学问题却很少关注.探讨如何把两者的教学结合起来,对培养学生创新思维具有十分重要的意义.本文基于一维无穷电阻网的物理模型,推导出了一维无穷电阻网络等效电阻的解析解,并给出了求解Fejer积分的一种新的物理方法,体现了数理结合的思想.
2014年06期 v.24;No.164 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ]
- 马尔甫哈·阿扎提;Saltanat Nyssanbayeva;拜山·沙德克;
本文以研究稀土元素镱掺杂对镍铁氧体磁性能的影响用为目的,采用水热法,去离子水作为溶剂,用硝酸镍(Ni(NO3)2·6H2O),硝酸铁(Fe(NO)3·9H2O),硝酸镱Yb(NO3)3·5H2O,氢氧化钠(NaOH)为原料,制备出镍铁氧体NiYbxFe2-xO4纳米粉体.利用X射线衍射(XRD),X射线能谱仪(EDS),扫描电镜(SEM),透射电子显微镜(TEM),振动样品磁强计(VSM)在成分,定性定量和形貌等方面进行了表征.结果表明,稀土元素镱掺杂将会降低镍铁氧体纳米粉体的晶粒尺寸.稀土离子磁矩的磁稀释作用导致镍铁氧体纳米磁性材料的饱和磁化强度降低,并且随着掺杂量的逐渐增加,样品的饱和磁化强度和矫顽力逐渐降低.
2014年06期 v.24;No.164 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：37 ] - 马尔甫哈·阿扎提;Saltanat Nyssanbayeva;拜山·沙德克;
本文以研究稀土元素镱掺杂对镍铁氧体磁性能的影响用为目的,采用水热法,去离子水作为溶剂,用硝酸镍(Ni(NO3)2·6H2O),硝酸铁(Fe(NO)3·9H2O),硝酸镱Yb(NO3)3·5H2O,氢氧化钠(NaOH)为原料,制备出镍铁氧体NiYbxFe2-xO4纳米粉体.利用X射线衍射(XRD),X射线能谱仪(EDS),扫描电镜(SEM),透射电子显微镜(TEM),振动样品磁强计(VSM)在成分,定性定量和形貌等方面进行了表征.结果表明,稀土元素镱掺杂将会降低镍铁氧体纳米粉体的晶粒尺寸.稀土离子磁矩的磁稀释作用导致镍铁氧体纳米磁性材料的饱和磁化强度降低,并且随着掺杂量的逐渐增加,样品的饱和磁化强度和矫顽力逐渐降低.
2014年06期 v.24;No.164 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：37 ] - 万巍;杨舰;陈小玲;
本文针对大学物理实验课程的现状进行了分析,并对传统实验教学方法进行了改革,即将引导文教学法引入到大学物理实验教学中.文中采用具体的实例详细说明了"引导文工作页"在大学物理实验教学中的开发、设计方法,并总结了引导文工作页在设计过程中需要注意的一些问题.结果表明:将"引导文工作页"应用于大学物理实验教学,学生普遍反映良好.
2014年06期 v.24;No.164 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：40 ] - 万巍;杨舰;陈小玲;
本文针对大学物理实验课程的现状进行了分析,并对传统实验教学方法进行了改革,即将引导文教学法引入到大学物理实验教学中.文中采用具体的实例详细说明了"引导文工作页"在大学物理实验教学中的开发、设计方法,并总结了引导文工作页在设计过程中需要注意的一些问题.结果表明:将"引导文工作页"应用于大学物理实验教学,学生普遍反映良好.
2014年06期 v.24;No.164 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：42 ]
- 施大宁;吴平;杨雁南;
文章结合2014年国家级教学成果一等奖项目,介绍了南京航空航天大学大学物理系列课程建设的教改理念、课程结构、课程模式和教学实践.系统阐述了以拓展大学物理教学内涵为出发点,以课程模式创新为手段,以培养学生科学与人文素质和提升其创新能力为目标,全方位地建设工科院校大学物理系列课程新体系.
2014年06期 v.24;No.164 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：43 ] - 施大宁;吴平;杨雁南;
文章结合2014年国家级教学成果一等奖项目,介绍了南京航空航天大学大学物理系列课程建设的教改理念、课程结构、课程模式和教学实践.系统阐述了以拓展大学物理教学内涵为出发点,以课程模式创新为手段,以培养学生科学与人文素质和提升其创新能力为目标,全方位地建设工科院校大学物理系列课程新体系.
2014年06期 v.24;No.164 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：42 ] - 董小燕;龚斌;
文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了"先行组织者"教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了"先行组织者"教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了"先行组织者"教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用"先行组织者"教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展.
2014年06期 v.24;No.164 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：34 ] - 董小燕;龚斌;
文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了"先行组织者"教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了"先行组织者"教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了"先行组织者"教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用"先行组织者"教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展.
2014年06期 v.24;No.164 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：34 ] - 黄松筠;黎全;
从默会知识在人类知识的重要地位阐明基础实验教学在获得默会知识中的重要性和不可替代性,总结和反思基础实验物理新概念教程在使同学获得宝贵的默会知识中的新尝试和经验.
2014年06期 v.24;No.164 40-42+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 黄松筠;黎全;
从默会知识在人类知识的重要地位阐明基础实验教学在获得默会知识中的重要性和不可替代性,总结和反思基础实验物理新概念教程在使同学获得宝贵的默会知识中的新尝试和经验.
2014年06期 v.24;No.164 40-42+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ]
- 高卓;孙作江;刘鹏;王霞;
文章主要针对普通物理教材中引入毕奥-萨伐尔定律的不足,给出我们在教学过程中的具体处理方法:用实验方法得到磁现象的电流本质;结合微积分的方法及类比的方法得出毕奥-萨伐尔定律;通过"基本体验、发现问题、分析问题和解决问题"的研究过程提出场的概念.该方法注重知识之间的逻辑关系,注重物理实验与理论的结合,注重物理学思想和方法的渗透.
2014年06期 v.24;No.164 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：635 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：39 ] - 高卓;孙作江;刘鹏;王霞;
文章主要针对普通物理教材中引入毕奥-萨伐尔定律的不足,给出我们在教学过程中的具体处理方法:用实验方法得到磁现象的电流本质;结合微积分的方法及类比的方法得出毕奥-萨伐尔定律;通过"基本体验、发现问题、分析问题和解决问题"的研究过程提出场的概念.该方法注重知识之间的逻辑关系,注重物理实验与理论的结合,注重物理学思想和方法的渗透.
2014年06期 v.24;No.164 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：635 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：38 ] - 郭雅洁;桑芝芳;
文章讨论了在库仑有心力作用下点电荷二维运动轨迹方程的不同解法:比耐方程法、Runge-Lenz矢量法以及速度积分法.比耐方程法是利用比耐公式求解微分方程,得出点电荷的运动轨迹;Runge-Lenz矢量法和速度积分法都是从点电荷的动力学方程出发,利用矢量积分得出一个常矢量,并应用该矢量分析得出点电荷的轨迹方程.3种方法得到的轨迹方程是一致的.计算表明,库仑有心力作用下的点电荷的二维运动轨迹为圆锥曲线,并分析了不同初始条件下圆锥曲线的类型.
2014年06期 v.24;No.164 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 郭雅洁;桑芝芳;
文章讨论了在库仑有心力作用下点电荷二维运动轨迹方程的不同解法:比耐方程法、Runge-Lenz矢量法以及速度积分法.比耐方程法是利用比耐公式求解微分方程,得出点电荷的运动轨迹;Runge-Lenz矢量法和速度积分法都是从点电荷的动力学方程出发,利用矢量积分得出一个常矢量,并应用该矢量分析得出点电荷的轨迹方程.3种方法得到的轨迹方程是一致的.计算表明,库仑有心力作用下的点电荷的二维运动轨迹为圆锥曲线,并分析了不同初始条件下圆锥曲线的类型.
2014年06期 v.24;No.164 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 刘俊杰;周秀芝;王云创;邢娟;
本文从物理学的角度出发,分析了运动员在实际推铅球的过程中影响铅球飞行距离的各种要素.结合实际情况通过物理公式来计算铅球飞行距离并进行综合分析.实验证实影响铅球飞行距离的3个要素是出手角度、出手速度和出手高度,并分析了这3个要素之间的关系和各个单变量对铅球飞行距离的影响状况.分析结果显示,3个因素中出手速度对飞行距离的影响最大,其次是出手角度,出手高度影响程度最小;且最佳出手角度不是一个特定的数值而是一个大体范围.
2014年06期 v.24;No.164 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：38 ] - 刘俊杰;周秀芝;王云创;邢娟;
本文从物理学的角度出发,分析了运动员在实际推铅球的过程中影响铅球飞行距离的各种要素.结合实际情况通过物理公式来计算铅球飞行距离并进行综合分析.实验证实影响铅球飞行距离的3个要素是出手角度、出手速度和出手高度,并分析了这3个要素之间的关系和各个单变量对铅球飞行距离的影响状况.分析结果显示,3个因素中出手速度对飞行距离的影响最大,其次是出手角度,出手高度影响程度最小;且最佳出手角度不是一个特定的数值而是一个大体范围.
2014年06期 v.24;No.164 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：42 ] - 韦少南;
民办高校的大部分学生开始学习大学物理时没有自信心,也无正确的学习目的,学习大学物理仅仅为了考试及格,拿到毕业证.因此,民办高校大学物理教学的首要任务是提高学生的非智力品质.学校要充分认识到学生基础差的因素,不薄专业厚基础,制订适合民办高校学生的大学物理教学大纲,编写适应学生的大学物理教材,带领学生开展扎实的大学物理实验和实践教学.与此同时,要耐心、细致地采用多种形式的有效教学方法来提高大学物理教学质量.本文是作者多年在民办高校从教的经验总结.
2014年06期 v.24;No.164 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：41 ] - 韦少南;
民办高校的大部分学生开始学习大学物理时没有自信心,也无正确的学习目的,学习大学物理仅仅为了考试及格,拿到毕业证.因此,民办高校大学物理教学的首要任务是提高学生的非智力品质.学校要充分认识到学生基础差的因素,不薄专业厚基础,制订适合民办高校学生的大学物理教学大纲,编写适应学生的大学物理教材,带领学生开展扎实的大学物理实验和实践教学.与此同时,要耐心、细致地采用多种形式的有效教学方法来提高大学物理教学质量.本文是作者多年在民办高校从教的经验总结.
2014年06期 v.24;No.164 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：41 ] - 李慧;曲亮生;吴世永;宿德志;
针对当前高等教育界的大型开放式网络课程(MOOCs)热潮,笔者对该校部分学员做了一次问卷调查,结果显示MOOCs在中国的发展仍处于萌芽的阶段,大部分学员对MOOCs知之甚少,但绝大多数学员对MOOCs这一新兴的教学模式很感兴趣,表示愿意尝试.大部分学习者表示选择MOOCs教学方式,更愿意在学校进行学习;MOOCs最大的优势是灵活、自由的学习方式.针对此调查,笔者对MOOCs的发展提出了4点建议,即制作MOOCs不必一拥而上、MOOCs制作要具有针对性、MOOCs的证书要与课程学分挂钩、推行"混合式"授课模式.
2014年06期 v.24;No.164 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 李慧;曲亮生;吴世永;宿德志;
针对当前高等教育界的大型开放式网络课程(MOOCs)热潮,笔者对该校部分学员做了一次问卷调查,结果显示MOOCs在中国的发展仍处于萌芽的阶段,大部分学员对MOOCs知之甚少,但绝大多数学员对MOOCs这一新兴的教学模式很感兴趣,表示愿意尝试.大部分学习者表示选择MOOCs教学方式,更愿意在学校进行学习;MOOCs最大的优势是灵活、自由的学习方式.针对此调查,笔者对MOOCs的发展提出了4点建议,即制作MOOCs不必一拥而上、MOOCs制作要具有针对性、MOOCs的证书要与课程学分挂钩、推行"混合式"授课模式.
2014年06期 v.24;No.164 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ]
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<正>《电磁学通论》北京大学出版社作者:钟锡华内容简介:经典电磁学教材,内容共8章:静电场,静电场中的导体和电介质,恒定电流场和直流电路,恒定磁场,磁介质,电磁感应,交流电路以及麦克斯韦电磁场理论.配置习题218道,其中五成系新编;特设讨论题32道,品种各异,系课程内容的深化和延伸,尤其适用于小班讨
2014年06期 v.24;No.164 72-77+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] <正>《电磁学通论》北京大学出版社作者:钟锡华内容简介:经典电磁学教材,内容共8章:静电场,静电场中的导体和电介质,恒定电流场和直流电路,恒定磁场,磁介质,电磁感应,交流电路以及麦克斯韦电磁场理论.配置习题218道,其中五成系新编;特设讨论题32道,品种各异,系课程内容的深化和延伸,尤其适用于小班讨
2014年06期 v.24;No.164 72-77+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ]
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<正>(2014年8月修改稿)习近平总书记在第十七次两院院士大会上指出:"面对科技创新发展新趋势,世界主要国家都在寻找科技创新的突破口,抢占未来经济科技发展的先机。我们不能在这场科技创新的大赛场上落伍,必须迎头赶上、奋起直追、力争超越"。教育部颁布的《全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)中指出,
2014年06期 v.24;No.164 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2231K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：38 ] <正>(2014年8月修改稿)习近平总书记在第十七次两院院士大会上指出:"面对科技创新发展新趋势,世界主要国家都在寻找科技创新的突破口,抢占未来经济科技发展的先机。我们不能在这场科技创新的大赛场上落伍,必须迎头赶上、奋起直追、力争超越"。教育部颁布的《全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)中指出,
2014年06期 v.24;No.164 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2231K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：41 ] -
<正>2014年12月,第二届丘成桐中学科学奖颁奖礼在清华举行.自今年起,"丘成桐中学物理奖"获奖学生,将有机会入选清华大学自主招生的"新百年拔尖计划".自2012年起,丘成桐中学数学奖获金银铜奖学生可直接进入清华"拔尖计划"学科专业面试,优胜奖学生还可参加自主招生笔试;但因为首届丘成桐中学物理奖比赛未将华北、东北纳入其中,
2014年06期 v.24;No.164 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] <正>2014年12月,第二届丘成桐中学科学奖颁奖礼在清华举行.自今年起,"丘成桐中学物理奖"获奖学生,将有机会入选清华大学自主招生的"新百年拔尖计划".自2012年起,丘成桐中学数学奖获金银铜奖学生可直接进入清华"拔尖计划"学科专业面试,优胜奖学生还可参加自主招生笔试;但因为首届丘成桐中学物理奖比赛未将华北、东北纳入其中,
2014年06期 v.24;No.164 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] -
<正>中国科技核心期刊ISSN:1009-7104 CN:11-4483/O3双月刊全年定价60元邮发代号82-250《物理与工程》是由教育部主管,清华大学主办,教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会指导,以高校物理教学与研究以及物理学的工程应用为主要内容的学术性刊物.《物理与工程》于1981年开始出版发行,2014年入选中国科技期刊引证报告(核心版).30多年来期刊始终根植于高
2014年06期 v.24;No.164 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] <正>中国科技核心期刊ISSN:1009-7104 CN:11-4483/O3双月刊全年定价60元邮发代号82-250《物理与工程》是由教育部主管,清华大学主办,教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会指导,以高校物理教学与研究以及物理学的工程应用为主要内容的学术性刊物.《物理与工程》于1981年开始出版发行,2014年入选中国科技期刊引证报告(核心版).30多年来期刊始终根植于高
2014年06期 v.24;No.164 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] -
<正>~~
2014年06期 v.24;No.164 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] <正>~~
2014年06期 v.24;No.164 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] -
<正>投审稿采编平台:http://gkwl.cbpt.cnki.net《物理与工程》是由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会直接领导的学术性期刊,历任主编和编委随教指委的换届而同步更新。期刊主要围绕大学物理/大学物理实验课程教学中的热点难点问题展开研究,力争在高校人才培养、课程建设、教学研究以及提高物理教师教学水平等方面起到服务和促进
2014年06期 v.24;No.164 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] <正>投审稿采编平台:http://gkwl.cbpt.cnki.net《物理与工程》是由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会直接领导的学术性期刊,历任主编和编委随教指委的换届而同步更新。期刊主要围绕大学物理/大学物理实验课程教学中的热点难点问题展开研究,力争在高校人才培养、课程建设、教学研究以及提高物理教师教学水平等方面起到服务和促进
2014年06期 v.24;No.164 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] -
<正>创刊背景和历史沿革1980年6月,在高等工科学校物理教材编审委员会扩大会议上决定出版《工科物理教学》内部刊物,经当时的高教部二司主管同意,委托南京工学院主办发刊。1985年起改刊名为《工科物理》,主管单位为国家教委高教司。1991年委托北京地区八所高校联合办刊,清华大学为主办单位,国家教委高教司为主管
2014年06期 v.24;No.164 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] <正>创刊背景和历史沿革1980年6月,在高等工科学校物理教材编审委员会扩大会议上决定出版《工科物理教学》内部刊物,经当时的高教部二司主管同意,委托南京工学院主办发刊。1985年起改刊名为《工科物理》,主管单位为国家教委高教司。1991年委托北京地区八所高校联合办刊,清华大学为主办单位,国家教委高教司为主管
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