物理与工程

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物理基础课程教学基本要求专栏

教学研究

  • 通过习题分析让学生充分认识建模的重要性

    刘斌;

    力学课一个重要的任务是培养学生对建模的认识.刚进入大学的学生都很习惯解题,但他们并不清楚题目是如何来的.通过对一些习题的分析,可以让学生们理解一个实际问题是如何变成题目的,让他们认识到建立正确的模型对问题的解决至关重要.

    2009年03期 v.19;No.131 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 关于刚体的基本运动

    邹勇;徐斌富;章可钦;

    文中介绍了恰斯尔定理和位移定理及两个定理的证明,最后得出刚体的一般运动都可看成是平动和定轴转动的合成运动的结论.这对于理解和处理刚体的运动是有益的.

    2009年03期 v.19;No.131 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 多缝夫琅禾费衍射缺级现象分析研究

    李晓勤;

    本文讨论了多缝夫琅禾费衍射的光强分布特点,编写Matlab程序绘制光强分布曲线,分析了多缝夫琅禾费衍射缺级现象的影响因素,与单缝衍射因子和缝间干涉因子有关.

    2009年03期 v.19;No.131 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K]
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物理实验

  • 两步到位快速调节分光计

    高国棉;杨百愚;王益军;张武森;

    本文介绍一种快速调节分光计方法——两步到位法.根据反射定律总结出反射像移动规律,并分析反射像在望远镜视场内可能出现的各种情况,提出只需调节望远镜和载物台各一次就可达到调节要求的新方法.此方法比经典各半调整法提高60%左右的速度.

    2009年03期 v.19;No.131 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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  • 示波器的使用与维护

    尹敏;

    本文介绍了示波器的使用及常见故障排除方法和经验.

    2009年03期 v.19;No.131 16-17+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 大学物理实验综合性项目设计与教学实践初探

    马颖;徐丽琴;詹康生;梁鸿东;刘筱燕;

    本文介绍了在大学物理实验课程中引入综合性实验内容,从具体项目的确立,到教学的操作实施过程;从查阅文献制订实验方案、实施具体的实验步骤及撰写实验报告等各个方面,如何在各个教学环节中注重对学生科研设计能力的初步培养进行了阐述;并对实验的成绩评定方法做了一些有益的探讨.

    2009年03期 v.19;No.131 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 虚拟仪器在普通物理实验中的应用

    杨伟斌;张红;

    本文论述了虚拟仪器技术的内容和特点,并给出了虚拟仪器在"气体放电中等离子体的研究"和"光电效应测普朗克常数"普通物理实验中的应用实例,还对实验中存在的问题进行了分析,提出了解决的办法.

    2009年03期 v.19;No.131 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K]
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  • 用四端星形电阻网络到四端网状电阻网络的等效变换求田字形不对称电阻网络的等效电阻

    王礼祥;

    本文简明推导了四端星形电阻网络到四端网状(全网)电阻网络的等效变换式,并应用它导出了田字形不对称电阻网络的等效电阻.

    2009年03期 v.19;No.131 26-28+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K]
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物理与工程

  • 激光加工技术中激光束的研究

    刘俊杰;周秀芝;秦丹;王云创;

    从激光的特性出发,研究了激光光束及计算机控制系统在激光加工方面的缺陷,探讨了改进激光光束及设计软件的方案.

    2009年03期 v.19;No.131 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K]
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  • 驻极态与伪装材料

    吴宗汉;

    本文介绍了几个学科互渗交叉,而得到深入发展的驻极体材料的研究历史、发展和未来的动向.特别指出了驻极态的研究是一个具有共性的基础理论课题.本文又特别介绍了驻极体(具有驻极态特性的材料)用于伪装材料方面的实践和未来发展方向,以及开发伪装(隐身)材料的意义.

    2009年03期 v.19;No.131 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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教改论坛

  • 加强教学研究 提高大学物理课程教学质量——实施《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的体会

    周一平;杨兵初;罗益民;

    对实施《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》和进一步完善之作了一些实践和思考.

    2009年03期 v.19;No.131 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 高等职业院校对变压器、电抗器的实践性教学研究

    陈斗;

    加强实践性教学研究是目前高职院校电类各专业深化教学改革的方向或重要途径.变压器、电抗器实践性教学研究的目标和内容及思路等,应就如何重点培养具备动手能力、创新能力和岗位适应能力的技术应用型人才来运作.研究方法主要应为行动研究法,即边研究边实践的方法.

    2009年03期 v.19;No.131 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 为工科学生开设理科模式“基础物理学”的探索与实践

    王文文;陈子瑜;王金良;

    为加强工科学生的理科基础,提高工科人才的科学素养,我们尝试对部分工科院系进行了大学物理课程的改革,开设了理科模式的"基础物理学"课程,注重在强化基础、锻炼思维、提高能力和培养素养4个方面培养学生,取得了一定成果,得到了学生和兄弟院校的肯定.

    2009年03期 v.19;No.131 45-47+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 农林院校大学物理实验第二课堂建设初探

    戴朝卿;赵丽华;储修祥;

    本文针对农林院校大学物理实验课程的特点,提出并开展了多方位、多渠道、多形式的第二课堂活动内容,包括教学延伸型、兴趣提高型和科研训练型第二课堂教学活动.教学延伸型第二课堂活动内容包括开放预备实验和课外实验.兴趣提高型第二课堂活动主要有开放演示实验、指导和参与学生协会活动以及开展物理实验操作技能竞赛.科研训练型第二课堂活动由指导大学生科研训练计划(SRTP)项目和"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛组成.实践表明开展第二课堂活动,学生的创新意识和操作技能得到了较大的提高.

    2009年03期 v.19;No.131 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 大学物理课外作业批改和评价方式改革的实践初探

    石丽华;朱鋐雄;

    大学物理课外作业是大学物理教学链上的一个重要环节,课外作业内容和批改方式的改革理所当然成为大学物理课程改革和教学改革的一个重要的内容.我们在进行问卷调查的基础上,近几年来对大学物理课外作业批改和评价方式试行了课外作业批改方式和评价方式的实践改革初探.

    2009年03期 v.19;No.131 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 渗透STS教育理念改革大学物理教学

    郭延生;

    本文提出将物理教学与STS教育有机结合起来的教改思路,并在教学中予以实践,使学生在学习物理知识的同时,能够深刻理解科学、技术本身及其对人类和社会的影响,全面提高学生的科学素质.

    2009年03期 v.19;No.131 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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教学经验交流

  • 用振动旋转矢量和波动旋转矢量描述驻波波形

    杨庆怡;刘奕新;郭进;

    提出一种利用振动旋转矢量和波动旋转矢量来描绘驻波波形的方法,其特点是简单而直观.

    2009年03期 v.19;No.131 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 浅析质点系动量定理中“∑”的位置

    李赞佳;刘迈;张晓春;

    质点系动量守恒定律是从质点系动量定理中推导得出的,而质点系动量定理的表达中关于质点系受到的总冲量却有两种表示,为了使质点系动量守恒定律的推导更自然,"∑"在质点系动量定理的表达式中就应该在"∫"内而不应该在"∫"外.

    2009年03期 v.19;No.131 59+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 介质中极化和磁化问题的简单处理

    徐劳立;

    根据电介质相对介电常量εr的物理意义,可处理电介质在静电场中的常见问题,而电位移和电极化强度这两个物理量的介绍可以与解题过程分开.类似的方法也可用来解决磁介质问题.

    2009年03期 v.19;No.131 60+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 试谈“电磁互应”

    钱伦容;

    本文沿对偶性的思路引进磁电感应概念与电磁感应对偶,统称为电磁互应.从位移电流引伸出磁电感应定律,并与法拉第电磁感应定律相对偶.引进广义电荷(随时间变化着的磁场)——潜性电荷,广义电流(随时间变化着的电场)——位移电流等对偶性的提法,力求使电磁理论中的对称性部分表述得更完整些.建议把"电磁感应与麦克斯韦方程组"表述为"电磁互应与麦克斯韦方程组".

    2009年03期 v.19;No.131 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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会议纪要