专题报告

• 新材料导电聚合物

  吴长勤;孙鑫;

  <正> 近十几年来,特别是八十年代,新材料导电聚合物的研究取得了令人注目的发展。1974年,白川英树(H.Shirakawa)等人在日本首次聚合成聚乙炔薄膜,它像通常的聚合物一样,是绝缘材料。后来,白川应邀去美国宾州大学与A.MacDiarmid和A.Heeger合作,在1977年,通过掺杂使聚乙炔的电导率提高了十二个数量级,达到了10~3(Ω.cm)~(-1),变成了良导

  1988年03期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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教学内容探讨

• 验证麦克斯韦气体分子速率分布的精确实验——密勒和库士实验

  曹家骏;

  <正> 一、前言 1859年麦克斯韦(Maxwell)根据几率理论演证出气体分子的速率分布函数,设在热平衡状态下容器中单位体积的分子数为n,,则单位体积中速率在v至v+dv间的分子数为 1931年蔡特曼(I.F.Zartman)对前人的分子射线的装置作了进一步的改进,虽然实验

  1988年03期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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• 对“库仑定律与高斯定律等价性”的讨论

  臧庚媛;

  <正> 库仑定律产生于1785年,当时尚未出现场的概念。库仑定律是用粒子相互作用的形式和语言来表述电荷之间相互作用规律的。高斯定律采用了描述矢量场的方法,阐明了矢量场的通量所遵从的规律。它以十分优美而简单的形式表达了场源与场的关系。这两个重要定律之间有怎样的关系?它们在电磁学理论中所处的地位如何?下面分别讨

  1988年03期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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教学经验交流

• 瞬态与稳态电磁场分布的数值计算与计算机图示

  金亚秋;李珲;徐刚;

  <正> 本文介绍在电磁学教学演示中,用有限差分法计算瞬态和稳态电磁场分布。并用计算机彩色图示,描绘场分布的定量的直观的图象, 一、引言几乎在所有电磁学,电动力学的教科书中,首先讨论的是稳态场的位场和电磁场强度的计算。由于仅介绍基础知识,而对于与稳态场有关的当今广泛的应用问题,未能在同一课程

  1988年03期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
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• 关于狭义相对论教学的体会

  路峻岭;

  <正> 有关相对论的知识,在过去的工科物理教学中是作为"高级科普内容"来介绍的。近年来这部分知识逐步成为工科物理力学部分的内容。由于相对论的一些结论和人们的"常识"即日常生活经验相违背,因而从教学的角度说来,就有完全区别于经典物理学的特点。我们的体会是,在与日常生活经验相违背的内容的处理上,比如在相对论力学部分,重点在于引导

  1988年03期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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• 在理论课教学中调动学生的学习积极性——浅谈统计物理的课堂讨论课

  罗德勤;蔡蔚蓝;

  <正> 一、引言统计物理是研究热运动规律的微观理论,作为理论物理的一个组成部份,它具有理论物理的一般特点,概念抽象,内容有一定的难度,是许多学生尤其是非物理专业工科学生较难掌握的一门课程。因此,如何搞好统计物理的教学,也历来为许多理论物理教师所关注。教学经验告诉我们,统计物理作为非物理专业工科学生第一门理论物理课程,在学习上确

  1988年03期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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教改经验

• 关于制定教学目标,利用评价、反馈手段控制大学物理教学过程的实践研究

  张馥宝;高景;王宗箎;

  本文是作者"在现代教育理论指导下研究大学物理教学过程"这一课题总结之一。实践结果表明采用教学目标、评价、反馈有机结合的策略指导下的教学,是可能大面积提高大学普通物理的教学质量。这为工科大学普通物理课程的教学改革探索提供了一项初步经验。本刊编辑部特要求作者撰文介绍有关此项实践的简况。

  1988年03期 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
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• 利用形成性评价控制教学过程一例

  张馥宝;高景;王宗篪;

  <正> 在大学物理教学中,如何使学生掌握教学内容,达到教学目标所规定的要求,是一个十分重要的问题。目前我们的物理课,一般都以大班的形式进行,由于每个学生本身的差异以及客观因素的制约,因而在学生的学习中必然要出现学习水平上的不平衡,为了尽可能地及时消除学生在学习过程中产生的差异,使绝大多数学生跟上并掌握课程的进度和内容,我们

  1988年03期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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国外物理教学

• 有特色的大学物理教材是培养现代科技人才的需要——西德大学物理教学考察之二

  林学言;

  <正> (一) 一本好的教材在教学中有其举足轻重的作用。我国从建国以来就十分重视各类教材的建设。三十多年来,专家们编写了高质量的教材,并被长期地采用。大学物理教材也是如此,这对保证教学质量起了很重要的作用。统编教材在我国占有很重要的地位,尤其是大学的公共课程和基础课程,更是被广泛地

  1988年03期 35-37+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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• 一本难得的物理学短教材

  龚柯;

  <正> 郭永江等译日本小出昭一郎著《物理学》,是根据日本裳华房1984年第26次印刷版本译出。该书年内由高等教育出版社出版。著者注意基本的物理规律和概念,注意精简篇幅,同时特别强调激发学生学习物理的兴趣。因而形成本书三大特点:一是基本规律和概念的阐述准确精练,避免了繁难的数学推导;

  1988年03期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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物理实验

• 多功能微静电测量仪的研制与应用

  张洪润;黄亚平;黄世全;

  本文着重介绍MQ—1型多功能微静电演示测量仪的工作原理、设计思想、结构特点与测试应用。

  1988年03期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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• 工科“大学物理课程”演示实验及仪器参考目录(初稿)

  张智;

  近年来,随着改革的深入发展,物理教学中演示实验越来越受到重视,演示教学已成为教学评估中的一条主要依据。自1985年召开高校物理教学仪器研究规划会议以来,物理演示仪器的开发研制也有了迅速发展,已研制出一批新仪器,为演示教学提供了良好的物质条件。鉴此情况,经国家教委教学仪器研究所与综合大学和师范院校物理教材编审委员会演示组、工科物理课程教学指导委员会教学方法教学手段研究组会商,于今年(1988年)5月16至21日在北京召开了高教物理演示实验及仪器参考目录(初稿)讨论会。这次会议编制了《综合大学和师范院校普通物理演示实验及仪器参考目录(初稿)》和适合工科院校的《大学物理演示实验及仪器参考目录(初稿)》两份材料。会议认为此项材料将在广泛征求意见后,委托教学仪器研究所进一步修改,然后由两委员会分别报教委批准后,再正式下达试用。现将工科院校用的《大学物理演示实验及仪器参考目录(初稿)》在本刊刊出,以便各校提出意见及开设演示实验时参考。

  1988年03期 44-48+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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学习与讨论

• 在一直线上发生的振动的合成

  陈代缓;

  <正> 在一直线上发生的振动的合成,这个问题在一些力学教程中早有讨论,这里之所以重新提出是基于以下两点:一是见之于一般力学教程中的讨论微嫌不详;二是在普通物理教学中,在讨论同方向同频率的简谐振动的合成时,引用的物理模型有所欠妥。例如,福里斯与季莫列娃合著的《普通物理学》在讨讨这个问题时,有这样一段引言:"有时我们必须处理这样

  1988年03期 49-51+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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• 线性回复力的特点及其应用

  刘光明;

  <正> 目前,鉴别一个系统是否作简谐振动,常用简谐振动的定义或机械能守恒特点 1/2mv~2+1/2kx~2=E(常量) (4)来判断。式中f是谐振系统中运动物体所受线性回复力。系统作简谐振动,其中的运动物体一定受到线性回复力f=-kx的作用;可是,若运动

  1988年03期 52-53+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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学生园地

• 江苏省1987年非物理专业大学生物理竞赛试题

  陈金祥;

  <正> 全卷共十六题,总分为100分。全卷要求在180分钟内完成。第一到第十题只要求写出答案,不要求说明理由或写出演算过程。其中,填空题要把答案填写在题中横线上空白处,填对的给分,填错的不给分也不扣分;选择题要把正确说法前的字母填写在题后括号内,填对的给分,不填不给分,填错扣分。

  1988年03期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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• 会议简讯

  <正> 中国物理学会工科物理教育学术研讨会第四次会议于1988年7月22日——28日在吉林市吉林化工学院召开。有来自全国各地20所工科院校(包括不少军事院校)的149位代表出席会议,交流工科物理教师在教学实践和研究中的经验和心得,交流教育学

  1988年03期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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