物理与工程

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  • 混沌行为与牛顿力学的内在随机性——大学物理教学中不可忽视的一个方面

    杜婵英;漆安慎;

    混沌的研究,揭示出牛顿力学的内在随机性,并正在改变着人们对于确定论和随机论的传统认识.因此“混沌”是大学物理教学中不可忽视的一个方面.作为教学研究,本文介绍、讨论了如何在牛顿力学的教学中介绍混沌行为.

    1991年01期 1-5+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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  • 对薄膜定域干涉条纹的讨论

    和琴堂;

    <正> 用扩展光源照明时,薄膜干涉只能呈现定域条纹.定域于膜面附近的等厚条纹和定域于无限远处的等倾条纹,是定域条纹的两个特例.常见的教科书,对两特例间的联系和统一问题讨论得不多,因为对一般介质膜来说,严格进行有关计算是相当繁杂的.本文试图通过对楔形空气膜的计算,既回避繁杂,又能对两种特例进行统一解释,并比较一般地进行定域中心位置的探讨.

    1991年01期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 光行差公式的理论推导

    王志海;

    本文用四种不同方法,从理论上严密地推导光行差公式.推导中对若干重要物理量的相对论变换作了较详细的介绍,从而说明光行差现象确实是狭义相对论的重要实验依据之一.

    1991年01期 9-12+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
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  • 立体角概念在电磁学中的应用

    林润生;丁世荣;

    <正> 在试行高等工业学校《物理课程教学基本要求》的过程中,我们深感欲提高工科物理的教学质量,一个重要方面是尽量优化数学工具.如果这方面作得好,在不增加教学时间和学生负担的前提下,使学生所学的内容将有所加深和拓展.这是工科物理教学改革中一个不可忽视的方面.

    1991年01期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 物理模型的实际化

    倪仲良;

    <正> 普通物理学中,到处有理想化模型,如质点、刚体和分子弹性球模型等等.在习题中也会遇到必须近似处理的问题.理想化模型抓住了问题中起主导作用的因素,从而得到简洁的适用于一定条件的公式.但是,这往往使一些学生感到难以捉摸.比如计算平板电容器电容时,把极板看成无限大带电平板,要求板的线度 l 和板间距 d 满足,l》d.那末要求 l 是 d 的多少倍才算满足要求呢?如果在这些方面给学生一些实际范例,既可以使学生感到抽象模型实际化而易于接受,也有助于培养学生应用原理处理实际问题的能力。本文将举几个实例以供参考.

    1991年01期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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  • 合肥《大学物理》教材研讨班

    胡盘新;

    <正> 工科物理课程教学指导委员会为了交流各地区,各院校编写的大学物理教材,研讨在教材方面如何贯彻工科大学课程教学基本要求及进行教学内容的改革,曾于1990年10月在合肥炮兵学院举行了全国工科《大学物理》教材研讨班。研讨班中展览了现已出版的19套大学物理教材,交流了编写意图与经验。研讨班上邀请5位教授介绍了美、苏、日、德、等国的物理教学情况,对外国物理教材的特点作了剖折。研讨班上还请高教出版社的同志介绍了教委对于制订1991—1995年教材规划的设想。

    1991年01期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 偏振光干涉中的一个问题

    吕大韵;

    <正> 在工科物理教材中,“偏振光干涉”这一节往往通过以下实验简略地说明偏振光的干涉机理。如图1,若将平面线偏振光投射到图中所示装置上,并适当调整晶片 P 的光轴和检偏器 M 的透振方向,可在屏 G 上观察到干涉现象;而若将自然光直接投射到晶片上,屏上将不会出现干涉现象.对此,某些教材是这样解释的:“由天然光线经过双折射晶体所产生的寻常光线与非常光线是不相干的,因为它们来自于不同的原子和分子,相互

    1991年01期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 悼念朱竹林教授

    李化平;

    <正> 原工科物理课程指导委员会副主任兼实验组组长、大连理工大学朱竹林教授,因患癌症,医治无效,于1991年4月28日晨5时逝世,终年72岁。朱竹林教授是江苏省南京市人,1943年毕业于西南联大物理系,于1949年到大连工学院任教,历任全国计量学会理事,辽宁省物理学会副理事长,大连市物理学会理事长,大连理工大学物理系学术委员会主任委员。朱竹林教授忠诚党的教育事业,工作认真负责,勤勤恳恳,任劳任怨,对我国的大学物理

    1991年01期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 关于■=2~(1/2)■的一种简易证明

    廖耀发;

    <正> 不管是工科物理还是理科物理的热学教材,几乎都有关于求算分子平均自由程的内容.其中,普遍都要用到一个关系式(?)=(?).式中(?)为分子的平均速率,(?)为分子的平均相对速率.对此,当年麦克斯韦曾给出了一个证明,但由于比较复杂,一般的教材都不予介绍,只好直接将结果写出来.这对教学效果或多或少有些影响.为了弥补这一损失,过去曾有作者探讨过它的简易证明,不久又有另一位作者对这一工作提出异议.

    1991年01期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 书讯

    <正> 近代物理学导论恽瑛朱培豫曹恕编本书是作者在东南大学多次讲授“近代物理”课程的基础上,根据所写讲义整理修改而成的。本书是近代物理的入门书,内容叙述深入浅出,取材丰富.每章都附有例题和习题,利于引导初学者入门,并能引起初学者兴趣。全书内容包括:狭义相对论,电磁辐射的粒子性,玻尔-索末菲氢原子理论,量子力学初步,多电子原子,量子统计法,激光简介,固体导电和半导体,原子核物理学。讲授全部

    1991年01期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 用微波分光仪测量介质中的含水量

    陈映宣;孙昉;王丽;

    用微波分光仪测量了几种液体和固体介质的含水量,得到了微波衰减功率与电介质含水量之间的良好线性关系。线性范围对丙二醇和甘油含水量可达28%,对印刷纸达到了12.7%。表明既可用于微波测水的实验教学也可用于实际液体介质中含水量的测量.

    1991年01期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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  • 会讯

    胡盘新;

    <正> 根据国家教委关于高等学校工科基础课课程教学指导委员会1991—1995年工作要点的精神:教学内容,教学方法和教学手段的改革是整个教学改革的重要组成部分,它们之间的关系是相辅相成的。当前,为继续深化教学内容和教学方法的改革,课委会要注意抓好点上的试验和面上的经验交流和推广,同时也要对教学手段的改革引起重视,现在,一些高等工业学校在现代化教学手段(如电化教学、计算机辅助教学等)的使用和研究方面有了一定的

    1991年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 大学物理教学中必不可少的一个环节——西德大学物理教学考察之三

    林学言;

    <正> 为了进一步加强我校物理演示实验的建设和广泛应用,笔者在(原)联邦德国对布伦瑞克工业大学、达姆斯达特工业大学和鲁尔大学的物理教学进行考察时,着重了解了演示实验在西德大学物理教学中的地位和作用。耳闻目睹的事实使笔者感到,虽然近几年来演示实验在我国的大学物理教学中已经愈来愈受人们重视,并且得到很大的发展,但是由于各种原因,就目前情况而论,与世界一些发达国家的水平相比还存在着较大的差距.

    1991年01期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 在实验教学中探索培养创造力的途径

    胡昌璧;韩香娥;

    本文介绍西安电子科技大学在普通物理实验课中,以培养学生智能为核心的教学目的,在实验内容和方法等方面进行的系统改革。这些改革是:将实验内容接测试仪器划分许多系列,共25组系列176个实验小题;实验指导中实行研讨式,“既指导又不指导”,做“察觉不出来的引导”;学生做每个实验小题的时间不限;评定成绩要加“创造性”分数等.

    1991年01期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
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  • 结合大学物理教学培养学生的“能源意识”和“环境意识”

    彭知难;

    本文论述了在《大学物理》教学中对学生加强“能源意识”和“环境意识”培养的必要性,并介绍具体做法和初步实践效果.

    1991年01期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • 误差与数据处理研讨班在京举办

    朱鹤年;

    <正> 工科物理实验中的误差与数据处理研讨班于1991年6月上旬在清华大学举办。该研讨班是根据工科物理课程教学指导委员会90年11月(杭州)会议计划,受教委高教司委托、由清华大学和北京科技大学联合组织的。来自全国93所高等工业院校的122名代表参加了研讨班。研讨班上,中国计量科学院刘智敏同志系统地介绍了实验不确定度定义、分类、估计方法,国际国

    1991年01期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 无损检测技术与物理学

    林铁生;王玉凤;

    <正> 无损检测是一门以物理学为基础涉及材料科学和电子技术的应用技术.它是在不破坏被检对象的前题下,对各种材料和工件的内在质量和性能以物理方法进行检验和测量,并结合机械强度、设计应力和断裂力学对其可靠性进行评价.无损检测的主要内容是发现被检对象表面或内部存在的缺陷(如裂纹、气孔、砂眼、夹杂、疏松和脱胶等),确定其大小、位置、数量和性质,这就是通常所说的

    1991年01期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
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  • 电流磁效应的发现以及毕奥—萨伐尔定律的确立

    向义和;

    <正> 电流磁效应的发现揭示了电与磁的内在联系,拉开了电磁统一的序幕.毕奥—萨伐尔定律的确立,奠定了电磁理论的基础.本文所要介绍的内容是:奥斯特的发现是在什么背景下产生的,毕奥—萨伐尔定律又是怎样得到的.

    1991年01期 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K]
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  • 定性与半定量物理学

    赵凯华;

    <正> 本书是北京大学物理系赵凯华教授在选修课基础上及《大学物理》杂志连载后汇集增补修改而成的。本书把物理基础知识生动地、巧妙地与当今物理学前沿如粒子物理、生物物理、天体物理、对称性、

    1991年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 对《物理学》一书的简介

    戴永江;叶庆民;杨学栋;

    本文对皮名嘉教授主编,洪晶教授主审,在我校部分系试用的工科物理教材《物理学》一书的特点作一个简介.

    1991年01期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 第七届非物理类专业大学物理竞赛试题及解答(1990北京)试题

    <正> 一、选择题(20分)1.如图1所示,一倾角为θ的斜面放置在光滑桌面上,斜面上放一木块,两者间的摩擦系数为μ(<tgθ),为使木块对斜面静止,木块的加速度 a 必须满足:

    1991年01期 48-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
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  • 西南地区《大学物理》学术研讨会在重庆召开

    <正> 为加强西南地区校际的横向学术与信息交流,促进西南地区各个院校教学质量与学术水平的共同提高,重庆物理学会与大学物理专业委员会委托重庆大学应用物理系主办的西南地区《大学物理》学术研讨会于1991年4月11日至13日在重庆大学举行。参加这次学术会议的代表共70多人,他们分别来自西南地区以及北京,湖北、江西等地的25所院校。会议陆续收到的各个院校专家代表的学术论文有57篇,内容涉及物理学应用,教材教法研究、现代化教学手段以及教学改革与管理等诸多方面,会场内外

    1991年01期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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