物理与工程
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作者:方武增
以“科学表述-探究-原理-科学史”为主线突破教学难点——以对电磁感应的教学为例
方武增;
2022年06期 v.32;No.212
[查看摘要]
[在线阅读]
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下载
240K] [下载次数:
463
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
65
]
以“科学表述-探究-原理-科学史”为主线突破教学难点——以对电磁感应的教学为例
方武增;
2022年06期 v.32;No.212
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