物理与工程
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关键词:素养
关于“提高大学生科学素养”的探索与实践
兰智高;梁雨平;陈年友;尹建武;项俊;
2006年05期
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从演示教学经验谈新时代学生之生活科学素养
陈秋民;
2008年04期 No.126
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大学物理实验研究型实验报告的设计与实践
汤国富;曹旭乐;罗勇;黄奕昱;李发永;范婷;
2016年02期 v.26;No.172
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文科专业本科生科学素养类课程教育教学目标的研究
张芳;韩会景;王国强;万勇;
2017年S1期 v.27
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基于单片机开展探究式实验教学以提高中学生物理核心素养
高渊;方恺;乐永康;邵晓婷;
2018年S1期 v.28
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大学物理实验精细改革 提升师范生核心素养
姚秀伟;高红;孟庆国;
2018年S1期 v.28
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基于核心素养的“电动力学”翻转课堂教学效果的实证研究
郭芳侠;刘琦;李贵安;王晅;
2019年03期 v.29;No.191
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涉及多学科交叉的本科生研讨课教学改革探索
李和平;李静;贾垭楠;
2020年01期 v.30;No.195
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在哲学视域下领会物理学科核心素养
李银;
2020年03期 v.30;No.197
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素养指向下的物理科学真实数据教育转化
邓先君;乔翠兰;
2020年04期 v.30;No.198
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后疫情时代的科学与教育
布兰福德 R D;索恩 K S;苏卫锋;乐永康;
2020年05期 v.30;No.199
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高中学生物理模型建构能力发展趋势分析
陆玫琳;桑芝芳;
2021年02期 v.31;No.202
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大学物理课程思政“五大关系”的理性探讨——从思政的视角探讨大学物理课程思政
朱鋐雄;王向晖;尹亚玲;
2021年04期 v.31;No.204
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培育物理学科核心素养的教学策略与实践步骤——以“静电的防止与利用”为例
董友军;
2022年01期 v.32;No.207
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以提高科学素养为目标的探究式物理实验教学设计——以金属线膨胀系数测定实验为例
段秀铭;易志军;唐军;
2022年04期 v.32;No.210
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物理教科书中STSE教育内容对科学素养的贡献研究
贺向向;熊建文;
2023年02期 v.33;No.214
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新工科牵引下大学物理实验课程改革与实践
秦平力;余雪里;马良;
2023年02期 v.33;No.214
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基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度大小的表达式”为例
张明硕;熊维敏;黄致新;吴春晓;
2024年02期 v.34;No.220
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物理实验教学紧贴军事应用的探究与实践
朱泽亚;王宏民;靳国超;
2024年03期 v.34;No.221
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面向人文社科类本科生科学素养培育的物理课程体系建设
许瑞;上官敏慧;张威;程志海;季威;王善才;卢仲毅;
2024年04期 v.34;No.222
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基于STEM理念“小-中-大”融合式科学工程教育研究
李其乐;冯潇杨;
2024年04期 v.34;No.222
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材料科学进展课程教学改革探索与实践
罗文斌;晁自胜;范金成;
2024年06期 v.34;No.224
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聚焦科研素养培养的电磁场数值计算仿真实验设计
周洪娟;金涛;曹丙霞;李迎春;宋立众;韩勇;
2025年04期 v.35;No.228
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IYPT导向下的高中物理校本课程群构建与实践——基于科研素养贯通的大中衔接路径研究
鲍成章;屠旭滨;郑琦;
2025年06期 v.35;No.230
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利用物理学科优势 助推劳动素养提升
冯一兵;程铭;万烨楠;
2026年01期 v.36;No.231
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借助人工智能发展机遇推动中国教育改革——专访北京航空航天大学熊璋教授
熊璋;刘洋;
2026年01期 v.36;No.231
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“基础—实践—创新”的新工科物理实验课程协同育人体系构建
余雪里;秦平力;张昱;马良;
2026年02期 v.36;No.232
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工程素养导向的大学物理教学模式探究——以2026年央视春晚“武BOT”机器人表演的力学解构为例
谢东;
2026年03期 v.36;No.233
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