王方原,王新强,蒋曲博

• 1:桂林电子科技大学光电工程学院

摘要(Abstract)：

一直以来基础科学类的通识课受到基础门槛高、知识难度大、概念复杂抽象等因素的限制，很难受到学生的青睐。本文从梳理专业整体知识结构的角度出发，讨论了通过引入AI定制化学习工具来降低学生知识门槛、扩展课程知识延伸范围、提升最终教学效果的可行性。本文提出了进行定制化学习所需要的条件，讨论了面向定制化学习的课程应具备的特点，并给出了利用AI定制化学习进行光学通识课建设的具体案例。课程方案的实施效果表明，利用AI定制化学习工具可以有效提高学生的课程学习效果，从而使通识课的教学内容和教学方法更加灵活生动。

关键词(KeyWords)： AI定制化学习;专业知识体系结构;光学通识课;生成式学习计划

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西高等教育本科教学改革工程项目“基于知识点衔接的光电专业课程一体化建设”(2023JGA183);“挑战性课程体系的建设研究——以光学系统设计类课程为例”(2024JGZ126)

作者(Author): 王方原,王新强,蒋曲博

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