物理与工程

蒙特卡罗方法及应用

尹增谦,管景峰,张晓宏,曹春梅

介绍蒙特卡罗方法的基本原理及其在计算物理中的应用 .

2002 年 03 期 ; 华北电力大学“大学物理教学研究”教改项目基金资助
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本文讨论了太空电梯设想的可行性。首先列出了环绕地球做稳定圆周运动卫星以及地球同步卫星的速度、轨道半径和机械能等基本运动公式，作为后续分析的基础。描述了现有星载卫星姿态和位置的调整机构。介绍了太空天梯的设想并计算了地球同步卫星与太空电梯组合系统在维持轨道位置时耗费的燃料。进而引出了配重卫星的必要性、工作原理、轨道半径和运行规则。最后指出太空电梯的设想所面临的两个难题。其一，卫星状态维持所需耗费的化学燃料量可能超出节能预期，其二，在随机的大气和宇宙环境扰动下，上述组合系统可能难以通过有效自动控制，实现在地球同步轨道上的稳定停留。

2025 年 04 期 v.35 ; 北京工业大学物理与光电工程学院-本科教学改革(校拨); 2024年北京高等教育学会面上课题(MS2024217)
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拓扑绝缘体简介

吕衍凤;陈曦;薛其坤;

拓扑绝缘体是最近几年发现的一种全新的物质形态,由于其独特的能带结构,具有零质量的狄拉克费米子及其相关的奇妙物理特性,近些年来引起了人们的广泛关注.同时,它还展现出在自旋电子学和量子计算等领域巨大的应用前景.

2012 年 01 期 v.22;No.147 ;
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球类运动中空气阻力的计算和分析

周雨青,叶兆宁,吴宗汉

本文利用Asai等人的工作计算了光滑表面球体 ,速度介于 0～ 3 0m/s之间的空气阻力 ,发现两种或三种不同运动速度都有相同的空气阻力值的现象 ,本文对此做了理论上的解释 .本文并从空气阻力公式的由来、计算空气阻力的意义以及球类运动的若干运动现象 (比如“香蕉球”技术等 )等做了必要的阐述 .所有这一切都对球类运动更具体的研究有一定的意义 .

2002 年 01 期 ;
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杨氏弹性模量测量实验综述

段阳;杨浩林;伍泓锦;贾欣燕;樊代和;

杨氏弹性模量(简称杨氏模量)是固体材料的固有属性之一,也是工程技术设计领域常用的参数之一。从实验教学角度而言,杨氏模量测量实验是国内大多数高校大学物理实验课程所开设的必选实验之一,也是全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛实验题目规范表中的题目之一。本文系统地综述了目前关于杨氏模量测量实验的4大类测量原理,包括静态拉伸法、动态共振法、梁弯曲法,以及超声波测量法等。进一步针对每一大类测量原理,本文还对已报道的各种实验测量方法及其测量精度进行了总结,同时评论了各种方法的优缺点。希望本文的综述结果能对我国高校开展杨氏模量测量实验的教学工作提供参考,同时也为计划参加讲课培训展示的青年教师提供借鉴作用。

2020 年 03 期 v.30;No.197 ; 西南交通大学第十三期个性化实验项目(GX201913170);; 西南交通大学2018年本科教育教学研究与改革项目(1801012,1904008)
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核磁共振技术及应用

金永君,艾延宝

核磁共振分析技术是利用物理原理 ,通过对核磁共振谱线特征参数的测定来分析物质的分子结构与性质 .它不破坏被测样品的内部结构 ,是一种无损检测方法 .本文重点简介了核磁共振技术在医疗方面的应用———核磁共振成像 ,它已成为医学诊断中一种重要手段 .

2002 年 01 期 ;
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流体力学中的总流伯努利方程

严导淦;

文章从宏观上分析流体的平衡和运动规律,着重阐述流体力学中理想流体和压强的概念以及静止流体内压强的分布规律.文章介绍了流体的定常运动及流线、流量和总流的概念,给出了连续性方程,并在此基础上推导了理想流体定常运动的总流伯努利方程,结合工程实际问题,文章还介绍了实际流体的定常流动的总流伯努利方程.

2014 年 04 期 v.24;No.162 ;
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拉曼光谱实验方法及谱分析方法的研究

师振宇;黄山;方堃;霍剑青;

本文提出了振动拉曼光谱的实验方法和谱图数据处理方法,并应用于四氯化碳、苯等样品的拉曼光谱的获得和谱分析中.实验结果与通过Gaussian计算软件计算的理论结果相吻合.结果表明,本文提出的方法能有效地获得信号较弱和在较窄的谱段上谱线强度比相差悬殊的拉曼振动散射谱,并对其进行谱分析.

2007 年 02 期 No.118 ;
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超导量子干涉器(SQUID)原理及应用

倪小静;杨超云;

严谨的超导量子干涉器原理的阐述是非常深奥和繁杂的,我们在这里采用简明的物理图像和数学语言论述超导量子干涉器的原理及应用,以推动"大学物理现代化"的进程.

2007 年 06 期 No.122 ;
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SPOC:结合高校教学的融合创新

郑奇;杨竹筠;

从2008年开始,MOOCs经历了一个四年沉淀,两年爆发的发展历程.与以往的网络教育相比,名校名师效应、易学易用性的优势作用于教育资源绝对稀缺、网络环境大幅改善的环境,迅速点燃了人们强烈的学习动机,形成爆发式增长.在基于教学需求的探索过程当中,与传统教育方式的"融合创新"开始兴起,其中有一种非常值得关注的模式就是由Armando Fox教授提出的SPOC模式,哈佛、MIT、加州伯克利都在进行SPOC教学试验.在中国,清华大学出版社率先打造出SPOC平台,推出《大学物理》等课程,配套了完整的教学资源,开启了SPOC模式在中国的应用.

2014 年 01 期 v.24;No.159 ;
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