2012, 01, v.22;No.147 41-43
同伴教学法在大学物理课程中的应用
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
| 1,177 | 101 | 82 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
按照Eric Mazur著的《同伴教学法——大学物理教学指南》中介绍的同伴教学法的教育理念、使用原则和步骤,我们在大学物理课程中使用同伴教学法,实现了大班课堂上学生的合作学习.发现这个教学方法在物理概念教学、激发学生学习兴趣、培养创造性的思维、高水平的推理和批评性思维能力等方面的积极作用.教学中我们使用了书中部分概念测试题,分析了它在检测学生物理错误概念、激发学生小组讨论方面的有效性.
Abstract：
参考文献
[1][4](美)Eric Mazur著.同伴教学法——大学物理教学指南[M].朱敏,陈险峰译.北京:机械工业出版社,2011
[2][5]张萍.涂清云等.大学物理课堂互动教学模式的研究——基于“教室应答系统”的构建[J].中国大学教学,2011,(7)
[3]张萍.Eric Mazur.Peer-Instruction——哈佛大学物理课程教学新方法[J].中国大学教学,2010,(8)
基本信息:
DOI：
中图分类号:O4-4
引用信息:
[1]张萍,刘宇星.同伴教学法在大学物理课程中的应用[J].物理与工程,2012,22(01):41-43.
基金信息: