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本文从教师的课堂教学改革和学生学习成效提升两方面介绍了大学物理课程教学中融入人工智能(AI)技术的探索研究。一方面，教师利用AI技术辅助开展课程设计优化、课件建设、教学过程优化、学生学习情况分析等教学工作，探索传统课堂中学生学习成效差异大等问题的解决办法。另一方面，学生在教师引导下熟悉并自觉使用AI技术，实现大学物理学习效果的提升。
Abstract：This paper explores the research on the application of artificial intelligence(AI) technology in college physics teaching. Teachers utilize AI technology to carry out teaching tasks such as course design, optimization of the teaching process, and analysis of students' learning outcomes, aiming to find solutions to the problem of differences in students' learning achievements in traditional classroom. Under the guidance of teachers, students get familiar with and consciously use AI technology, thereby enhancing their learning outcomes in college physics.
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基本信息:
中图分类号:TP18;O4-4;G642
引用信息:
[1]魏斌,李岩松,安宇,等.人工智能赋能大学物理课程教学的探索和实践[J].物理与工程,2025,35(02):241-249.
基金信息:
教育部高等学校大学物理课程教指委2022年高等学校教学研究立项项目(DWJZW202208hb); 2023年清华大学“本科教育教学改革项目”立项项目(DX02＿24); 2024年清华大学本科教育教学改革项目(DX08＿06)的资助和支持
2025-04-15
2025-04-15