吴晓明,王珍,李梦丽

• 1:合肥市第一中学

摘要(Abstract)：

物理竞赛学习过程中,学生一定会遇到小量近似问题,什么时候应该近似,近似到几阶,往往会困扰一大批学生,特别是在考场上,合理的近似会带来事半功倍的效果。本文通过两道复赛题利用小量近似原理来帮助学生们确定近似阶数,进而正确解决此类问题。

关键词(KeyWords)： 小量近似;物理竞赛;阶数

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2025年教育部高等学校物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接委员会教学研究课题“‘U-S’贯通模式下高中物理拔尖创新人才培养的实践研究”(立项编号：WX202542);; 安徽省高等学校省级质量工程项目大中小学课程思政一体化示范课程(立项编号：2024dzxkc073);; 合肥市教育科学规划课题“科学教育视域下高中物理拔尖创新人才培养的实践研究”(立项编号：HJG25246)

作者(Author): 吴晓明,王珍,李梦丽

DOI: 10.27024/j.wlygc.2025.09.15.03

参考文献(References)：

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