物理与工程

2025, v.35;No.229(05) 205-211+220

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基于创新能力培养的牛顿环实验分层次内容体系的构建
DEVELOPING A TIERED INSTRUCTIONAL FRAMEWORK FOR NEWTON'S RINGS EXPERIMENT TO FOSTER INNOVATION COMPETENCE

周梦,阮文,赖乔松,王旭翼,汪郅杰,唐浩

摘要(Abstract):

本研究对标《理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2023版)》中对于牛顿环实验项目的要求,着眼学生创新实践能力培养,构建了该实验层次化教学内容体系。基础性实验内容为利用牛顿环测量凸透镜曲率半径,通过探讨干涉条纹中心暗斑形成的原因及处理方法,培养学生建模与解模的能力。提升性实验内容包括测量液体折射率与凹透镜曲率半径,其中液体折射率的测量实验训练学生类比思维,测量凹透镜曲率半径则采用与凸透镜叠加测量的设计方式,以培养学生利用有限资源进行实验设计与解决问题的能力。进阶实验内容为非球面透镜曲率半径测量,利用Matlab软件进行数据处理,得出透镜表面曲率,培养学生初步科研能力。结合多样化考核方式,鼓励学生开拓创新,有效推动人才培养质量提升。

关键词(KeyWords): 牛顿环实验;创新实践能力;层次化教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 武警警官学院课题(244L234);武警警官学院教学成果培育项目;; 2024年高等学校“大学物理”和“大学物理实验”课程思政案例结项项目(DWJZW2024KCSZ-16);; 2024年度全国高等学校大学物理改革研究项目(2024PR085)

作者(Author): 周梦,阮文,赖乔松,王旭翼,汪郅杰,唐浩

参考文献(References):

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