姜海丽,刘艳磊,刘志海,刘哲,姜富强

• 1:哈尔滨工程大学物理与光电工程学院

摘要(Abstract)：

大学物理作为高校理工科各专业的必修基础课程，在提升学生科学素养、培育其探索精神与创新意识方面发挥着举足轻重的作用。经多维度的调研分析，为了解决物理知识庞杂抽象，概念理论领悟不足；内容统一大班授课，个性化学习路径不畅；工程实际融合不足，知识关联应用不明等教学痛点问题，教学团队依据建构主义学习理论，对大学物理课程开展了从“知识型”向“能力型”的教学创新。以基础知识化抽象为具象、工程案例朔源物理表征和前沿导向应用开拓创新重塑聚理融工新内容，以挑战课堂、研讨课堂、混合课堂和名师讲堂创建聚情施策新课堂，以理论教学、理实融合和学科交叉的模块化教学资源新平台的创建助推聚智启新新引领，使教学质量得到极大地提高，课程创新改革成效明显。最终实现“知识型”向“能力型”转变的育人目标。

关键词(KeyWords)： 理情智;三维聚合;大学物理;教学创新;个性化学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 省教改项目:项目驱动、理实协同、数智赋能,基于创新人才培养的大学物理教学改革与研究(SJGZB2024060);; 信息技术背景下的大学物理数字化教育教学改革研究(SJGYB2024131);; 教指委教改项目:“新工科”背景下大学物理AI课程的建设探索与实践研究(DJZW202302db);; 教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会,2025年度高等学校力学课程教学研究项目,数智驱动的力学课程“教学评”一体化模式重构与实践路径研究(项目编号:JZW-25-LX-01)

作者(Author): 姜海丽,刘艳磊,刘志海,刘哲,姜富强

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