靳亚康,李培友,陶然,陈龙泉

• 1:电子科技大学物理学院

摘要(Abstract)：

计算物理是面向应用物理学专业本科生开设的专业核心课程。为了巩固学生的“物理兴趣”、启迪学生的“创新思维”、帮助学生发展应用计算物理方法解决实际物理问题的能力，实现“知识—能力—素质”全面发展的物理基础学科拔尖创新人才培养目标，笔者近年来开展了以下三个方面的教学改革实践：基于物理学科知识拓扑，通过“传承经典+探索前沿”的“科教融合式”教学理念广泛拓展课程元素，并及时更新教学软件且有机融入课程思政内容，激发了学生对物理基础科学的学术志趣；探索了以“问题导向的探究式课程教学”和“项目驱动的研讨式专题课程”相融合的教学设计改革，引导学生自主提出问题进而培养其批判精神和创新意识；重构了课程考核评价体系，对学生学习进行多维度、全过程考核，重点评估学生对计算物理理论知识的掌握及其运用计算物理方法解决具体问题的能力。

关键词(KeyWords)： 计算物理;基础学科拔尖创新人才;强基计划

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金(12202096);; 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2024-0226);; 电子科技大学“专业核心课程体系建设计划”(2023HXTX010);电子科技大学课程教改项目(2024XSYT0111)

作者(Author): 靳亚康,李培友,陶然,陈龙泉

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