窦菲,许博

• 1:北京工业大学物理与光电工程学院
• 2:北京信息科技大学机械工程学院

摘要(Abstract)：

面对新工科建设对工程人才创新能力的新要求,大学物理教学急需解决理论与实践脱节的难题。本研究从教学内容更新、跨学科融合、工程实践强化、创新思维培养四个维度推进教学实践,通过构建“基础原理-技术原型-工程应用”的教学链条,实现知识传授与创新能力的协同发展。实践表明,学生的理解力与创新思维得到显著提升。本文提出的教学方案为传统基础课转型提供了可复制的实施路径,也为新工科建设中的大学物理教学改革提供了实践参考。

关键词(KeyWords)： 新工科;大学物理教学;四维度教学实践;跨学科融合;工程实践导向

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金青年项目（11504011）;; 北京市教委科技计划项目（KM202310005013）;; 北京高校青年教师创新教研工作室专项经费;; 北京信息科技大学2025年教改项目（2025JGYB03）

作者(Author): 窦菲,许博

DOI: 10.27024/j.wlygc.2024.11.08.02

参考文献(References)：

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