马海霞,兰秀风,李晋斌

• 1:南京航空航天大学物理学院

摘要(Abstract)：

我国高等学校公共基础课多采用大班授课，其优点在于有利于发挥教师的主导作用，教学效率较高，并能缓解教学资源紧张和师资短缺等矛盾。其缺点也很明显，如讨论式、探究式等强调师生互动的教学方法无法实施，学生缺乏课堂参与机会，以学生为中心的教学理念很难落地。本文提出在大班教学中提升学生参与度的多维度策略，如问题引导、同伴教学、主题讨论、实验演示、项目式学习等。实证研究表明，这些策略能有效激发学生兴趣与参与度，与新工科背景下大学物理课程内容的改革以及参与式学习的评价机制改革相结合，显著提升了学生的学习效果。

关键词(KeyWords)： 大学物理;大班教学;参与式学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 高等学校教学研究立项项目(DWJZW202224hd,DJZW202323hd);; 江苏省高等教育教改研究立项课题(2023JSJG415,2025JGYB364);; 2024年度全国高等学校大学物理改革研究项目(2024PR023);; 2023年南京航空航天大学本科教育教学改革研究项目(2023JG2112Z)

作者(Author): 马海霞,兰秀风,李晋斌

参考文献(References)：

• [1] 李利平，李红，郭鹏，等.研究性教学策略在大学物理课程教学中的应用探究—以光学干涉问题为例[J].物理通报，2024(8):9-12.LI L P,LI H,GUO P,et al.Exploration on the application of research-based teaching strategies in university physics course—Taking the issue of optical interference as an example[J].Physics Bulletin,2024(8):9-12.(in Chinese)
• [2] 李红，杨新建.面向拔尖创新人才培养的基础学科教学模式改革—以大学物理课程为例[J].高等理科教育，2023(6):10-18.LI H,YANG X J.Reform of basic subject teaching mode for cultivating top Innovative talents-taking University Physics as an example[J].Higher Education of Sciences,2023(6):10-18.(in Chinese)
• [3] 蒋臣威，方爱平，张二虎，等.新工科牵引下大学物理教学改革的探索与实践[J].大学物理，2024,43(11):59-66.JIANG C W,FANG A P,ZHANG E H,et al.Exploration and practice of college physics teaching reform under the guidance of new engineering[J].College Physics,2024,43(11):59-66.(in Chinese)
• [4] 许玉龙，郭丽，张美娜.对分课堂教学模式的优势与局限性—以光的干涉和衍射为例[J].物理与工程，2024,34(4):87-90.XU Y L,GUO L,ZHANG M N.Advantages and limitations of split classroom teaching mode—Light interference and diffraction as an example[J].Physics and Engineering,2024,34(4):87-90.(in Chinese)
• [5] 雷丹，史顺平，赵晓凤，等.数字化教育背景下的大学物理混合式教学模式探索与实践[J/OL].大学物理，2024.LEI D,SHI S P,ZHAO X F.Exploration and practice of blended teaching mode of college physics under the background of digital education[J/OL].College Physics,2024.(in Chinese)
• [6] 何明睿，杨海彬.基于OBE理念的大学物理混合式教学改革——以“角动量守恒”教学为例[J].物理与工程，2025,35(1):102-107.HE M R,YANG H B.Blended teaching reform of college physics based on OBE concept:taking the teaching of “conservation of angular momentum” as an example[J].Physics and Engineering,2025,35(1):102-107.(in Chinese)