谢东

• 1:西南交通大学物理科学与技术学院

摘要(Abstract)：

针对当前大学物理教学面临的知识体系碎片化、理论与工程实践脱节、工程思维培养不足等核心问题，本文以情境认知理论为指导，构建一种工程素养导向的大学物理情境化教学模式，并以2026年央视春晚“武BOT”人形机器人武术表演的力学解构为例，系统阐述该模式的设计逻辑与实施路径。该模式将工程素养培养从隐性渗透转向显性教学，为大学物理课程实现知识整合、能力培养与价值引领的有机统一提供可迁移的理论框架与实践路径，亦为新工科背景下的其他基础课程改革提供借鉴与参考。

关键词(KeyWords)： 工程素养;大学物理;情境化教学;教学模式;“武Bot”机器人;力学解构

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国高等学校大学物理改革研究项目(项目编号2024PR074);; 四川省高等教育人才培养质量与教学改革项目(项目编号JG2024-0287);; 西南交通大学本科教育教学研究与改革项目(项目编号JG2024051,20240319)

作者(Author): 谢东

DOI: 10.27024/j.wlygc.2026.02.22.01

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