赵端,李文华,盛霞

• 1:广东工业大学物理与光电工程学院

摘要(Abstract)：

科教协同育人是新时代高校育人机制的一个重要载体。本文以大学物理中“牛顿环”为例，探讨了科研与教学的协同促进作用。从牛顿环基础理论出发，分析了科研中制备的平凸透镜型钙钛矿薄膜的微结构，讨论了基础知识在科研中的重要作用。同时，将科研结果应用到教学中，带领学生走进实验室观察钙钛矿薄膜的牛顿环现象，利用理论知识分析、计算钙钛矿薄膜的结构和曲率半径，从而激发学生的学习兴趣、提高学生对于基础理论知识学习的重视，培养学生的科研素养，进而提高教学质量。通过“牛顿环”这一具体实例表明，教学为科研提供了理论基础，科研反哺教学，两者之间密不可分、相互促进。本文为落实完善科教协同育人机制、促进创新型人才培养提供了一个参考。

关键词(KeyWords)： 大学物理;牛顿环;科研;教学;协同

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金(11804025);; 广东工业大学青年百人项目(220413461)

作者(Author): 赵端,李文华,盛霞

参考文献(References)：

• [1] 贾敏.论物理科研对大学物理教学的作用[J].科技创新导报，2013(10):191-192.JIA M.The role of physics research in College Physics teaching[J].Science and Technology Innovation Herald,2013(10):191-192.(in Chinese)
• [2] 赵凯华.新概念物理教程光学[M].2版.北京：高等教育出版社，2021:90.ZHAO K H.New concept physics-Optics[M].2nd ed.Beijing:Higher Education Press,2021:90.(in Chinese)
• [3] 张三慧.大学物理学[M].4版.北京：清华大学出版社，2022:237-238.ZHANG S H.College Physics[M].4th ed.Beijing:Tsinghua University Press,2022:237-238.(in Chinese)
• [4] 范仰才.大学物理学(上)[M].3版.北京：北京大学出版社，2020:198-199.FAN Y C.College Physics (Ⅰ)[M].3rd ed.Beijing:Peking University Press,2020:198-199.(in Chinese)
• [5] HUANG Y,WANG X,ZHANG X,et al.Raman spectral band oscillations in large graphene bubbles[J].Physical Review Letters,2018,120(18):186104.