张立,龚映清

• 1:广州职业技术大学智能制造学院
• 2:广东第二师范学院附属番禺中学

摘要(Abstract)：

针对高等职业(简称高职)教育不同于普通高等教育的特点,以“纳米科技”选修课为载体,探索高职教育中的批判性思维教育的实施路径。从传统文化的影响、创新人才培养等角度分析高职引入批判性思维教育的必要性,结合纳米科技的前沿性、交叉性特点及学科发展中的典型案例论证实施可行性,总结出引导学生关注科技前沿、转变教师角色、优化教学资源、完善评价体系等实践策略。希望这些分析和策略对兄弟高职院校开展批判性思维教育有所启迪和帮助。

关键词(KeyWords)： 批判性思维;职业教育;纳米科技;教学实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省普通高校创新团队项目(No.2023KCXTD070);; 广东省普通高校新一代电子信息重点领域专项(Nos.2022ZDZX1066;2025ZDZX1055);; 广州市青少年科技教育项目(No.KP自2024022)联合资助

作者(Author): 张立,龚映清

DOI: 10.27024/j.wlygc.2025.07.22.01

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