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<正> 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科.物理学的研究对象具有极大的普遍性.它的基本理论渗透在自然科学的一切领域,应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的基础.
1993年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] <正> 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科.物理学的研究对象具有极大的普遍性.它的基本理论渗透在自然科学的一切领域,应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的基础.
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<正> 根据国家教委的安排,大学物理课程教学基本要求(以下简称基本要求)的修订工作应在1993年底前完成.在调查研究的基础上,大学物理课程教学指导小组在1992年10月沙市会议上经研究讨论提出了《高等工业学校大学物理课程教学基本要求修订讨论稿》,(以下简称讨论稿)并将此稿发往全国各工科院校进一步征求意见,预定在1993年将召开的课程教学指导小组会议上再修改、定稿后报国家教委审批.
1993年01期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] <正> 根据国家教委的安排,大学物理课程教学基本要求(以下简称基本要求)的修订工作应在1993年底前完成.在调查研究的基础上,大学物理课程教学指导小组在1992年10月沙市会议上经研究讨论提出了《高等工业学校大学物理课程教学基本要求修订讨论稿》,(以下简称讨论稿)并将此稿发往全国各工科院校进一步征求意见,预定在1993年将召开的课程教学指导小组会议上再修改、定稿后报国家教委审批.
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<正> 一、为了交流全国各工科院校的物理教学经验,促进各校教学研究工作的开展,提高课程教学质量,推动课程建设和教学改革,工科物理课程教学指导委员会大学物理课程教学指导小组工作会议决定,于1993年10月上旬在郑州轻工业学院召开《第六次工科物理课程教学学术交流会》,会期四天.会议进行交流和讨论的内容:1.高等工业学校《大学物理课程教学基本要求》的实施:
1993年01期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] <正> 一、为了交流全国各工科院校的物理教学经验,促进各校教学研究工作的开展,提高课程教学质量,推动课程建设和教学改革,工科物理课程教学指导委员会大学物理课程教学指导小组工作会议决定,于1993年10月上旬在郑州轻工业学院召开《第六次工科物理课程教学学术交流会》,会期四天.会议进行交流和讨论的内容:1.高等工业学校《大学物理课程教学基本要求》的实施:
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<正> 科学实验是科学理论的源泉,是工程技术的基础,作为培养德智体美全面发展的高级工程技术人才的高等工业学校,不仅要使学生具备比较深广的理论知识,而且要使学生具有从事科学实验的较强能力,以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要。
1993年01期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：29 ] <正> 科学实验是科学理论的源泉,是工程技术的基础,作为培养德智体美全面发展的高级工程技术人才的高等工业学校,不仅要使学生具备比较深广的理论知识,而且要使学生具有从事科学实验的较强能力,以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要。
1993年01期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：30 ] -
<正> 1992年10月,工科物理实验课程教学指导小组在成都工作会议上,对《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》(下称《基本要求》)进行了初步的修订.课委委员认真分析研究了150余所院校提供的近年来执行《基本要求》的基本情况以及提出的修订意见
1993年01期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] <正> 1992年10月,工科物理实验课程教学指导小组在成都工作会议上,对《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》(下称《基本要求》)进行了初步的修订.课委委员认真分析研究了150余所院校提供的近年来执行《基本要求》的基本情况以及提出的修订意见
1993年01期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 郭奕玲;
<正> 物质最深层次的探测技术的一次突破1992年10月14日瑞典皇家科学院公布,决定把1992年诺贝尔物理学奖授予法国巴黎高等物理化学学院和瑞士日内瓦欧洲核子研究中心的乔治斯·夏帕克教授,以表彰他对粒子探测器,特别是多丝正比室的发明和发展.从1959年起,夏帕克在欧洲核子研究中心工作,这是欧洲建立在瑞士日内瓦州的粒子物理实验室.在那里,夏帕克发明了多丝正比室.这一开创性成果发表于1968年.
1993年01期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 郭奕玲;
<正> 物质最深层次的探测技术的一次突破1992年10月14日瑞典皇家科学院公布,决定把1992年诺贝尔物理学奖授予法国巴黎高等物理化学学院和瑞士日内瓦欧洲核子研究中心的乔治斯·夏帕克教授,以表彰他对粒子探测器,特别是多丝正比室的发明和发展.从1959年起,夏帕克在欧洲核子研究中心工作,这是欧洲建立在瑞士日内瓦州的粒子物理实验室.在那里,夏帕克发明了多丝正比室.这一开创性成果发表于1968年.
1993年01期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] -
<正> 全国高等工程专科物理课编审组92年工作会议于10月18日至23日在上海纺织高等专科学校举行.这次会议总结了“基本教材”和“教参”的编写工作.会议肯定了三年来编审组全体同志群策群力,同心同德,发扬严谨、求实的治学精神,认真讨论和审查教材,充实、完善“基本要求”的工作.教材的成稿较好地贯彻了“基本要求”,体现了改革精神,它既凝聚编者的大量心血,又是编审组全体同志辛勤劳
1993年01期 12+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] <正> 全国高等工程专科物理课编审组92年工作会议于10月18日至23日在上海纺织高等专科学校举行.这次会议总结了“基本教材”和“教参”的编写工作.会议肯定了三年来编审组全体同志群策群力,同心同德,发扬严谨、求实的治学精神,认真讨论和审查教材,充实、完善“基本要求”的工作.教材的成稿较好地贯彻了“基本要求”,体现了改革精神,它既凝聚编者的大量心血,又是编审组全体同志辛勤劳
1993年01期 12+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈宏贲;
<正> 人们研究微观粒子的运动和结构时,常常会碰到一系列量子化现象,如氢原子的能量、角动量量子化,而对于大量分子、原子组成的宏观物体,这种量子化现象则不表现出来.因此过去我们常常强调量子化现象是微观粒子所独有的.然而六十年代以来,人们发现,不仅微观领域有这种量子力学性质,在某些条件下,大量微观粒子组成的宏观物体,也具有这种量子力学效应.
1993年01期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：36 ] - 陈宏贲;
<正> 人们研究微观粒子的运动和结构时,常常会碰到一系列量子化现象,如氢原子的能量、角动量量子化,而对于大量分子、原子组成的宏观物体,这种量子化现象则不表现出来.因此过去我们常常强调量子化现象是微观粒子所独有的.然而六十年代以来,人们发现,不仅微观领域有这种量子力学性质,在某些条件下,大量微观粒子组成的宏观物体,也具有这种量子力学效应.
1993年01期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 丁世荣;佘守宪;
<正> 在工科大学物理教学中,通常不涉及惯性力.虽有个别教材作为拓展内容讲了惯性力,但也仅限于线加速惯性力和惯性离心力.能否在工科物理的水准上讲述有关科里奥利力(简称科氏力)的内容呢?本文打算在这方面作些尝试.其作法是:先求出平面转动坐标系的坐标轴单位矢的时间变化率(简称变率),然后应用它得出匀速平面转动坐标系
1993年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 丁世荣;佘守宪;
<正> 在工科大学物理教学中,通常不涉及惯性力.虽有个别教材作为拓展内容讲了惯性力,但也仅限于线加速惯性力和惯性离心力.能否在工科物理的水准上讲述有关科里奥利力(简称科氏力)的内容呢?本文打算在这方面作些尝试.其作法是:先求出平面转动坐标系的坐标轴单位矢的时间变化率(简称变率),然后应用它得出匀速平面转动坐标系
1993年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 贾城;许平利;
本文给出了单摆运动非线性微分方程的精确解,并得到了单摆运动周期与初始条件的关系。当初始条件满足一定关系时,单摆的运动状态并不由初始条件唯一确定,而有两种可能,因此状态空间出现分支点,这是非线性方程解的特征.
1993年01期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：26 ] - 贾城;许平利;
本文给出了单摆运动非线性微分方程的精确解,并得到了单摆运动周期与初始条件的关系。当初始条件满足一定关系时,单摆的运动状态并不由初始条件唯一确定,而有两种可能,因此状态空间出现分支点,这是非线性方程解的特征.
1993年01期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] - 漆新民;
静电场中唯一性定理的证明一般都采用反证法,但出发点有所不同.有的利用格林公式,但大多数证明是首先人为构造一个函数,然后作面积分或体积分来证明.本文对唯一性定理的证明虽仍采用反证法,但从计算电势的差值解Φ=Φ′—Φ″所描述的静电场的能量 W_e 出发作推证,给出了较清晰的物理概念和较明确的物理意义,有利于教学.
1993年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 漆新民;
静电场中唯一性定理的证明一般都采用反证法,但出发点有所不同.有的利用格林公式,但大多数证明是首先人为构造一个函数,然后作面积分或体积分来证明.本文对唯一性定理的证明虽仍采用反证法,但从计算电势的差值解Φ=Φ′—Φ″所描述的静电场的能量 W_e 出发作推证,给出了较清晰的物理概念和较明确的物理意义,有利于教学.
1993年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 刘怀宜;
<正> 根据场强叠加原理,一个均匀带电体的场强可表示为式中 p 是电荷密度,r=r_0—r′是场源点到场点的矢径,体积分(见图1)遍及电荷分布区域.另外,现行电动力学教程对下述问题都作了证明,即:均匀极化体的标势
1993年01期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 刘怀宜;
<正> 根据场强叠加原理,一个均匀带电体的场强可表示为式中 p 是电荷密度,r=r_0—r′是场源点到场点的矢径,体积分(见图1)遍及电荷分布区域.另外,现行电动力学教程对下述问题都作了证明,即:均匀极化体的标势
1993年01期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 王云英;
本文用比较便于接受的方法从理论上导出 D 仅取决于自由电荷分布的充分条件,同时得出此时 D=ε_0E_0。的结论.
1993年01期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 王云英;
本文用比较便于接受的方法从理论上导出 D 仅取决于自由电荷分布的充分条件,同时得出此时 D=ε_0E_0。的结论.
1993年01期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 朱鹤年;
<正> 多次直接测量结果的不确定度评定中如何分析“仪器误差”的影响,是物理实验教学中的一个重要问题.近年来虽有过一些较有影响的论述,但往往理论和实践两方面均论据不足;其论点、概念及应用举例也有些欠妥之处,有必要进一步讨论.
1993年01期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 朱鹤年;
<正> 多次直接测量结果的不确定度评定中如何分析“仪器误差”的影响,是物理实验教学中的一个重要问题.近年来虽有过一些较有影响的论述,但往往理论和实践两方面均论据不足;其论点、概念及应用举例也有些欠妥之处,有必要进一步讨论.
1993年01期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 郑邦克;刘永钧;
<正> 本文从平面镜成像特点入手,对“光杠杆法测量微小长度变量”实验的光路进行分析,并由此提出对实验设置的改进,以提高观测效果、改善操作条件.一、测量前的调节1.使标尺垂直于地面;使载物台水平;使平面镜初始位置与水平面稍成倾角,这样平面镜偏转后只与水平面稍成仰角,使近似程度更高.
1993年01期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 郑邦克;刘永钧;
<正> 本文从平面镜成像特点入手,对“光杠杆法测量微小长度变量”实验的光路进行分析,并由此提出对实验设置的改进,以提高观测效果、改善操作条件.一、测量前的调节1.使标尺垂直于地面;使载物台水平;使平面镜初始位置与水平面稍成倾角,这样平面镜偏转后只与水平面稍成仰角,使近似程度更高.
1993年01期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 姚桂瑞;
在一张匀角速自转的圆台面中心置一小球,并轻轻向外拨动一下,小球就在台面上作纯滚动且相对于大地作匀速率圆周运动.经精确测定,圆台面角速率与小球相对地的角速率之比为7;2。本文以实测结果,即小球在自转的台面上相对大地作匀速率圆周运动为前提,从理论上论证了两者角速率之比为7:2.
1993年01期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 姚桂瑞;
在一张匀角速自转的圆台面中心置一小球,并轻轻向外拨动一下,小球就在台面上作纯滚动且相对于大地作匀速率圆周运动.经精确测定,圆台面角速率与小球相对地的角速率之比为7;2。本文以实测结果,即小球在自转的台面上相对大地作匀速率圆周运动为前提,从理论上论证了两者角速率之比为7:2.
1993年01期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] -
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1993年01期 37+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] <正>~~
1993年01期 37+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 杨建华;苏惠惠;
<正> 我们从事工科物理教学多年,在教学过程及历年的考试、测验中,我们发现,相当多的学生在学习刚体力学的守恒定律时掌握不好.特别是在处理物体与转动刚体碰撞的问题时,常发生一些严重的错误.主要表现为:混淆角动量(动量矩)与动量的概念;混淆角动量定理、角动量守恒定律与动量定理、动量守恒定律;混淆刚体的转动动能公式 E_k=
1993年01期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 杨建华;苏惠惠;
<正> 我们从事工科物理教学多年,在教学过程及历年的考试、测验中,我们发现,相当多的学生在学习刚体力学的守恒定律时掌握不好.特别是在处理物体与转动刚体碰撞的问题时,常发生一些严重的错误.主要表现为:混淆角动量(动量矩)与动量的概念;混淆角动量定理、角动量守恒定律与动量定理、动量守恒定律;混淆刚体的转动动能公式 E_k=
1993年01期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 杨世荣;
本文用大学物理中的电磁学知识定性、半定量地阐述了高技术武器——电磁炮的发射原理.
1993年01期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：28 ] - 杨世荣;
本文用大学物理中的电磁学知识定性、半定量地阐述了高技术武器——电磁炮的发射原理.
1993年01期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：31 ] - 王晓耕;
本文阐述了高等工程专科学校物理实验教学如何从单一化教学模式转化为四阶段教学模式,阐明了如何根据各阶段教学目的在教学内容、教学方法及实验考核等方面相应进行了改革,使各阶段教学符合《高等工程专科学校物理实验课程基本要求》.
1993年01期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 王晓耕;
本文阐述了高等工程专科学校物理实验教学如何从单一化教学模式转化为四阶段教学模式,阐明了如何根据各阶段教学目的在教学内容、教学方法及实验考核等方面相应进行了改革,使各阶段教学符合《高等工程专科学校物理实验课程基本要求》.
1993年01期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 武金楼;
本文采用一种思路巧妙、运算简便的方法,给出余弦分布载流长圆柱面的磁场分布规律.
1993年01期 47-48+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 武金楼;
本文采用一种思路巧妙、运算简便的方法,给出余弦分布载流长圆柱面的磁场分布规律.
1993年01期 47-48+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] -
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1993年01期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] <正>~~
1993年01期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]