物理与工程

2017, v.27(S1) 98-102

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“课堂派”结合同伴教学法在电磁学课程中的实践与思考
THE TEACHING PRACTICE AND THINKING OF “KETANGPAI” COMBINED WITH PEER INSTRUCTION IN ELECTROMAGNETISM

潘江洪;李廷会;

摘要(Abstract):

随着网络应用技术的迅速发展,手机APP教学平台在课堂中的应用越来越广泛。通过调查研究法、访谈法、教学实验法,我们在电磁学课程中利用"课堂派"结合同伴教学法进行了实践研究。通过调查研究发现两者结合提高了课堂的互动性和学生的自主性,受到绝大部分学生欢迎。通过实践研究发现课堂提交的测试与互动成绩与期末成绩存在一定程度的相关性。手机APP结合同伴教学法进行教学可丰富基础物理的教学方式,实现教学数据的及时收集与教学策略的及时调整。教师在具体实施过程应注意课堂互动问题题量与课堂节奏的把握,并排除网络与硬件配置带来的不利影响。

关键词(KeyWords): 课堂派;同伴教学法;电磁学;教学方式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2015高等学校教学研究项目,项目号:DWJZW201530zn,“基于慕课的《大学物理》同伴教学法的教学实践研究”,高物课教指字[2015]02号;; 2016年度广西高等教育本科教学改革工程立项A类课题,项目号:2016JGA45,“新课程标准下物理学专业基础课程的改革与实践研究”,桂教高教(2016)35号;; 2015年广西师范大学教育教学改革与建设立项项目重大教育教学改革类项目,“基于慕课的大学物理课程改革与资源整合”,师政教学[2015]115号

作者(Author): 潘江洪;李廷会;

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