张锡娟,刘文,季洁

• 1:扬州大学物理科学与技术学院

摘要(Abstract)：

为了解低年级大学生课堂参与情况,本文采用课堂观察法记录了一年级本科生课堂学习状态,运用量化描述的参与度概念从学生的课堂参与方式、学生整体的课堂参与度、教室的不同区域以及不同时间段学生的课堂参与度这4个方面定量地进行了分析.发现低年级大学生的课堂参与方式虽然多种多样,但以倾听为主,缺乏主动性、缺乏表达的欲望与能力,造成学生的整体课堂参与度偏低,学习积极性不高的现象;教室不同区域的学生参与度不尽相同,学生个体的课堂参与度与学生所处位置关系不大;学生课堂参与度随课堂时间的前、中、后时段呈下滑趋势.

关键词(KeyWords)： 课堂观察法;课堂学习状态;课堂参与度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国教育学会物理教学专业委员会立项课题“职前物理教师职业技能培养研究与实践”;; 扬州大学教学重点课题“《电磁学》课程教学内容组织的研究与实践”(课题编号:YZUJX2013-2A)

作者(Author): 张锡娟,刘文,季洁

参考文献(References)：

• [1]张旭.大学生课堂参与的现状及影响因素研究[D].苏州大学,2014.
• [2]何桂花.初中英语课堂教学中学生自主参与现状的调查研究[D].华东师范大学,2011.