邝泉,邓文基,黄晓东,李潮

• 1:华南理工大学物理与光电学院

摘要(Abstract)：

华南理工大学坚持以学生成长为中心，提出新工科建设F计划，努力培养“三创型”(创新、创造、创业)工科领军人才。借鉴中国大学生物理学术竞赛(CUPT)模式，笔者构建了“启发思辨”的大学物理教学模式，可将物理学术辩论有机融入工科大学物理的课程教学中。本文具体介绍了大学物理课程引入课堂物理学术辩论的教学实践，包括课堂学术辩论的选题、融入课堂学术辩论的教学安排、学术辩论课的流程设计，以及课堂学术辩论对工科学生的裨益。实践表明，课堂物理学术辩论有助提升大学物理课程的高阶性、创新性和挑战度，从而培养新时代工科学生的学习力、思想力和行动力。

关键词(KeyWords)： 大学物理;课堂学术辩论;启发思辨;教学实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度广东省高等教育教学改革项目(基于“学生中心内循环”建设大学物理一流课程);; 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教研项目(DJZW202028zn);; 华南理工大学校级教研教改项目(C9203062,C9213090)

作者(Author): 邝泉,邓文基,黄晓东,李潮

参考文献(References)：

• [1] 高松.实施“新工科F计划”,培养工科领军人才[J].高等工程教育研究，2019,0(4):19-25.GAO S.Implement emerging engineering education F-plan and cultivate engineering leaders[J].Research in Higher Education of Engineering,2019,0(4):19-25.(in Chinese)
• [2] 李川勇，王慧田，宋峰，等.中国大学生物理学术竞赛及其对培养学生综合能力的作用[J].大学物理，2012,31(5):1-4.LI C Y,WANG H T,SONG F,et al.China undergraduate physics tournament and its enhancement of students' comprehensive ability[J].College Physics,2012,31(5):1-4.(in Chinese)
• [3] 王晓峰.CUPT开放实验[J].物理实验，2017,37(2):29-30.WANG X F.CUPT open experiments[J].Physics Experimentation,2017,37(2):29-30.(in Chinese)
• [4] 张俊武.将CUPT题目作为应用目标，纳入科研训练和实验物理技术课程[J].物理实验，2017,37(3):35-36.ZHANG J Y.CUPT topics have been included in scientific research training and experimental physics technology courses as application targets[J].Physics Experimentation,2017,37(3):35-36.(in Chinese)
• [5] 钟菊花，顾英俊，章登宏，等.竞赛与教学相融合的开放式物理实验教学探索[J].物理与工程，2017,27(5):99-102.ZHONG J H,GU Y J,ZHANG D H,et al.Open education exploration in undergraduate physics experiment by incorporation of physics tournament into the elementary course[J].Physics and Engineering,2017,27(5):99-102.(in Chinese)
• [6] 张俊廷，盛妍.大学物理实验教学内容与模式的改革与探索[J].大学物理实验，2018,31(4):118-120.ZHANG J T,SHENG Y.Reform and exploration of the content and mode of college physics experiments[J].Physical Experiment of College,2018,31(4):118-120.(in Chinese)
• [7] 蒲贤洁，吴小志，杨骏骏，等.CUPT模式下的居家物理实验线上教学实践[J].物理与工程，2021,31(2):100-106.PU X J,WU X Z,YANG J J,et al.Online teaching practice of home-base physics experiment in CUPT mode[J].Physics and Engineering,2021,31(2):100-106.(in Chinese)
• [8] 潘志民，于云卿，李尤.关于牛顿摆运动衰减的研究[J].物理教师，2020,41(4):56-62.PAN Z M,YU Y Q,LI Y.Study on motion decay of Newtonian pendulum[J].Physics Teacher,2020,41(4):56-62.(in Chinese)
• [9] 马伟明，鲁军勇.电磁发射技术[J].国防科技大学学报，2016,38(6):1-5.MA W M,LU J Y.Electromagnetic launch technology[J].Journal of National University of Defense Technology,2016,38(6):1-5.(in Chinese)
• [10] 张适.磁力小火车驱动原理及速度影响因素分析[J].物理通报，2019,0(1):73-76.ZHANG S.Analysis on driving principle and speed influencing factor of magnetical and small train[J].Physics Bulletin,2019,0(1):73-76.(in Chinese)
• [11] 陈芳婷，乐永康，俞熹.对“磁力小火车”的原理探究及实验验证[J].大学物理，2017,36(8):56-61.CHEN F T,LE Y K,YU X.An explanation of “magnetic train”[J].College Physics,2017,36(8):56-61.(in Chinese)
• [12] 吴岩，新时代高等教育的变革与创新——专访教育部高教司司长吴岩[J].中国新闻传播研究，2019,0(1):67-75.WU Y.Outlook of Chinese higher education in new era—An Interview with Wuyan,Director-general of the higher education department of the ministry of education of China[J].China Journalism and Communication Journal,2019,0(1):67-75.(in Chinese)
• [13] 王帅国.雨课堂：移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J].现代教育技术，2017,27(5):26-32.WANG S G.Rain classroom:the wisdom teaching tool in the context of mobile internet and big data[J].Modern Educational Technology,2017,27(5):26-32.(in Chinese)