物理与工程

2014, v.24(S2) 23-27

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

探究式教学与讲授式教学的有机整合研究——“受迫振动和共振”的教学案例

陈菊梅;张祖荣;

摘要(Abstract):

改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。我们设计了一个教学案例进行探究式教学的实践,以此来探讨探究式教学和讲授式教学的有机整合模式,希望能提高大学物理教学的有效性。

关键词(KeyWords): 探究式教学;讲授式教学;共振;受迫振动

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 陈菊梅;张祖荣;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享