王必利,张明,何曼丽,王黎

• 1:中国人民解放军理工大学理学院

摘要(Abstract)：

学物理实验教学不仅能帮助学员正确理解物理概念和规律,而且与课堂理论教学相比,在培养和提高学员动手能力、观察能力、理论联系实际能力等方面都更具优势.同时也为学员的研究能力、开拓能力、创新意识等综合科学素质的培养提供了较好途径.本文从大学物理实验教学在人才培养中的作用入手,深入分析了当前大学物理实验教学中存在的问题与根源,结合对"智慧课堂"的认识,以《金属丝杨氏模量实验》为教学案例,针对课前预习、课堂检测、自主实验、完成报告各环节给出了智慧课堂架构建立的方案,并且对教学管理给出了相应的建议.

关键词(KeyWords)： 大学物理实验;智慧课堂;杨氏模量

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王必利,张明,何曼丽,王黎

参考文献(References)：

• [1]王必利,等.转型时期大学物理实验教学改革的思考[J].大学物理实验,2011,(03).
• [2]谭晓玲,等.大学物理实验教学模式的探索[J].大学物理实验,2009,22(2):113-115.
• [3]陈玉林,丁留贯,张磊.Excel在大学物理实验数据处理中的应用[J].实验室研究与探索,2007(10):63-65.
• [4]韩敬,钟方川,李林.Matlab在大学物理实验数据处理中的应用[J].大学物理实验,2008(01):88-90.
• [5]滕坚.使用Origin7.0软件处理物理实验数据[J].物理与工程,2006(2):33-35.