张映辉,张金苏

• 1:大连海事大学物理系

摘要(Abstract)：

本文从物理实验的基础性与广泛性、实践性与创新性,以及物理实验课程的独立性(单独设课)出发,分析了目前国内高校普遍存在的课时量较少的现实,提出增大学分和课时量的观点;又从中学现有实验教学条件、大学教育的目标,科学技术的发展现状以及学生学习兴趣、主动性要求出发,论证了物理实验应该变"古"为"今",脱"浅"就"深",并提出了5项切实可行的保障措施和改革思路。不仅在具体内容上有益于一线教师学习和借鉴,而且这种从总体布局上的思考也值得顶层设计者参考和借鉴。

关键词(KeyWords)： 基础性;广泛性;实践性;创新性;学分;课时;教学层次;脱“浅”就“深”;激励机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015教育部高等学校教学研究项目(基于开放式教学模式的设计性研究性实验教学研究,目编号:DWJZW201506db);; 2015年辽宁省普通高等学校虚拟仿真实验教学中心(建设项目)(物理虚拟仿真实验教学中心);; 辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题(利用网络技术创新和丰富物理实验教学条件研究,目编号:JG16DB043);; 大连海事大学2016年教学改革项目(基于仿真实验平台建设提高创新人才培养质量,目编号:2016Y41);; 大连海事大学2017年度在线开放课程资助项目(大学物理实验,目编号:J20170107)

作者(Author): 张映辉,张金苏

参考文献(References)：

• [1]教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会.理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2010年版)[M].北京:高等教育出版社,2011:15-18.
• [2]张映辉.大学物理实验[M].2版.北京:机械工业出版社,2017.
• [3]全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)[EB/OL][2017-05-30].http://old.pep.com.cn/gzwl/jszx/tbjx/kb/kbdg/jxdg/201008/t20100827_810155.htm
• [4]张映辉.物理实验基础入门[M].大连海事大学自编讲义,2006.
• [5]张映辉.大学物理实验学习指导书[M].北京:高等教育出版社,2014.