张岩

• 1:信息工程大学

摘要(Abstract)：

本文针对士官学员基础较差、层次参差不齐等特点,在其大学物理的教学中实施了分层教学法.分层教学法主要包括教学对象分层、教学目标分层、教学过程分层和考核评价分层四个环节.教学实践表明,该种教学方法能够激发学员的学习热情和潜能,同时有利于提高学员的综合素质.

关键词(KeyWords)： 因材施教;分层次教学;教学改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张岩

参考文献(References)：

• [1]陈中银.分层次教学在大学相关专业中的应用研究[J].科教文化,2010,(2)
• [2]牛晓飞,彭振生.大学物理分层次教学中的学生评价[J].宿州学院学报,2010,(05)