课程思政的“根、本、魂”和相应教育“三观”的理性探讨——从思政视角探讨大学物理课程思政THE “ROOT、BASIS、SOUL” OF THE CURRICULUM IDEOLOGY AND RATIONAL DISCUSSION OF RESPECTIVELY EDUCATIONAL “THREE VIEWPOINTS”
朱鋐雄,王向晖,尹亚玲
摘要(Abstract)：
课程“土壤”是课程思政的“根”之所在(与课程观的理念更新对应);立德树人是课程思政的“本”之所归(与教育观的理念更新对应);融入转化是课程思政的“魂”之所系(与教学观的理念更新对应)。大学物理课程思政是在课程实施过程中扎根课程，以隐性教育方式体现课程育人价值、全方位地推进大学物理课程建设(包括课堂教学、教材建设、教学方法、课程评价、队伍建设等各方面)的“思想引领”和“目标引领”。
关键词(KeyWords)： 大学物理;课程思政;课程观;教育观;教学观
基金项目(Foundation): 华东师范大学课程思政研究中心立项资助,课题编号2021KCSZ10
作者(Author): 朱鋐雄,王向晖,尹亚玲
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