王建春,周伟

• 1:天津大学理学院

摘要(Abstract)：

近代物理实验是一门综合性极强的专业实验课程，其知识繁杂、原理深奥，传统教学很难让学生参与到实验的教学中来。本文以塞曼效应实验为例介绍问题引导式探究教学模式，该模式以问题为切入点，通过精心设计的问题进行层层推进教学，学生以讨论和自主探究的方式参与实验，体现了以学生为主体、教师为主导的原则。实践表明该教学模式能够引导学生由被动学习向主动学习转变，学生的学习兴趣和能力有了较大提升，取得了较好的实验教学效果。

关键词(KeyWords)： 问题引导式;塞曼效应;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金(51972227)

作者(Author): 王建春,周伟

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