郎君轶

• 1:清华大学附属中学

摘要(Abstract)：

笔者在工作中发现高中生的“应用数学工具解决物理问题”的能力逐渐下降，通过分析实例，发现高中物理与高中数学的协调性发生破坏是其产生的重要原因，包括物理中对数学应用水平的要求降低，物理和数学教学进度、教学内容上的不协调以及教材符号使用的不统一。本文还探讨了解决问题的方法，以促进高中物理的教学。

关键词(KeyWords)： 高中物理;高中数学;物理教学;数学应用;协调性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郎君轶

参考文献(References)：

• [1] 人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心.普通高中教科书物理[M].北京：人民教育出版社，2020.
• [2] 人民教育出版社课程教材研究所中学数学教材实验研究所.普通高中教科书数学 B版[M].北京：人民教育出版社，2019.