张师平,裴艺丽,李莉,谢子昂,吴平

• 1:北京科技大学数理学院
• 2:北京科技大学自然科学基础实验中心

摘要(Abstract)：

在2020年春季学期,受新冠肺炎疫情的影响,我校《大学物理实验》课程实施了线上教学。选择了科大奥锐的虚拟仿真实验作为线上实验平台,在教学过程中融入了网络直播课程、微课视频等教学方式并设计了基于学生能力考查的期末试卷。通过对比学生疫情前后的期末考核,发现采用这种教学方式的线上实验教学效果在学生的实验数据处理能力、实验学习能力、实验操作的理解等方面均与传统教学相差无几。但在文献阅读能力方面,由于学生"宅家"的过程中查阅文献不方便,文献阅读能力没有得到有效锻炼。这个结果为我们将来开展线上教学给予了一定的借鉴,尤其在后疫情时代,对于不能返校的留学生的物理实验教学方面更具有参考价值。

关键词(KeyWords)： 大学物理实验;线上教学;虚拟仿真实验

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度北京科技大学实验室工作研究项目(FRF-DF-20-44)资助

作者(Author): 张师平,裴艺丽,李莉,谢子昂,吴平

参考文献(References)：

• [1]吴平.大学物理实验教程[M]. 2版.北京:机械工业出版社, 2015.
• [2]张增明.64学时大学物理实验线上教学方案及其设计思路[J].物理与工程,2020,30(2):7-10.ZHANG Z M. Syllabus of college physical experiments for online with 64 credit hours[J]. Physics and Engineering,2020, 30(2):7-10.(in Chinese)
• [3]吴平,张师平,李莉,等.信息化技术与物理实验教学的深度融合[J].物理与工程,2016,26(5):22-26.WU P, ZHANG S P, LI L, et al. The deeper integration of information technology and physics experiment course[J].Physics and Engineering, 2016, 26(5):22-26.(in Chinese)