物理与工程

2019, v.29;No.189(01) 9-14

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学习是怎样发生的——以清澜山学校研学课程为案例的思考
HOW LEARNING TAKES PLACE

辛颖;

摘要(Abstract):

研学课程作为中西教育理念融合、人才培养模式的创新举措,已经成为基础教育实践的重要组成部分。近年来对研学课程的思考逐步深入,本文以实施国际化教育的清澜山学校体系化的研学课程为研究案例,以研学实施中学生"学习"本身的发生为研究契入点,从多个层面探讨了"学习"过程的本质与研学类形态课程的内在关系,发现研学类课程因为其真实性、综合性、体验性,对学习过程的展开、学生综合素质的提高、学校教育社会化的扩展等都有着重要的推动作用。

关键词(KeyWords): 研学;学习发生;课程品质;教育形态

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等教育司基础学科拔尖学生培养试验计划2016年课题资助(课题号:20160701)

作者(Author): 辛颖;

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参考文献(References):

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