物理与工程

2022, v.32;No.211(05) 81-86

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强化过程考核,提升大学物理学教学质量
UPGRADING TEACHING QUALITY OF COLLEGE PHYSICS BY ASSESSING THE LEARNING PROCESSES OF STUDENTS

周聪华;杨兵初;彭政;孔德明;

摘要(Abstract):

当前,大学物理学的期末总评成绩通常由过程考核成绩(即平时成绩)与期末考试成绩两部分组成,过程考核成绩在总成绩中所占的比重通常占到40%或者更高。如何合理评价过程考核成绩,并利用过程考核提高课程教学效果,已成为当下高校教师普遍面临的一个难题。本文重点就最近一学期在课程组织与过程考核方式改革,以及如何通过强化过程考核提升教学效果等方面略作梳理与讨论。

关键词(KeyWords): 学习过程;平时成绩;课程组织;教学质量

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金(61774170);; 中南大学2021年教育教改项目(2021jy065、2021jy065-6);; 中南大学课程思政建设项目(2021KCSZ049);; 教育部2021年高等学校教学研究项目(DWJZW202135zn)

作者(Authors): 周聪华;杨兵初;彭政;孔德明;

参考文献(References):

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