张映辉

• 1:大连海事大学理学院

摘要(Abstract)：

本研究基于课程思政建设与实施中既有的众多成果和主要困惑，对如何从总体思路上体现高等教育课程思政的层次性，如何从厘清两个重要概念出发明确思政元素发掘——思政观点提炼——思政观点阐释的逻辑链条，以及如何贯彻“三位一体”要求提高教学与课程思政质效性等方面进行了有益探索，提出课程思政“取法乎上”的要点——教书育人根本任务和目标的再认识、再明确、再提升；提出思政元素、思政观点的基本涵义和适应物理实验特点的课程思政思路；提出实现“三位一体”良性互促的教学要点。

关键词(KeyWords)： 思政元素;思政观点;概念;发掘;阐释;三位一体

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会研究项目“贯彻‘三位一体’要求,提高实验教学育人效果研究”(项目编号：DWJZW202101db)

作者(Author): 张映辉

参考文献(References)：

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