浅析课题研究性学习在课程教学中的作用——以自制电容雨量计为例ANALYSIS OF THE ROLE OF STUDENT PROJECTS ON TEACHING OF COLLEGE COURSES
高华,李洁,董爱国,郑志远,董敬敬,黄昊翀
摘要(Abstract)：
课题研究性学习(student project),是美国高校课程教学中常用的一种提升学生学习兴趣、培养学生创新能力的教学方法。作者作为访问学者对被访高校开设的课程《Fundamentals of Physics 2》进行了全程旁听、观察和体验,特别就student project在教学过程中的实施进行了全面跟踪和深入的分析。本文以课题"自制电容雨量计"为例,深度剖析了student project在传授知识以及培养学生能力两个方面所起的积极作用。结果发现学生课题研究性学习与传统的课堂讲授相比,能够更有效地促进学生的自主学习,更好地激发学生的学习兴趣以及培养学生的各项能力。我国的高等教育在条件允许的情况下,也应尝试或加大课题研究性学习在合适课程中的开设力度。
关键词(KeyWords)： 课题研究性学习;课程教学;电容雨量计
基金项目(Foundation): 中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目(HHSKE202017,XNFZ202014);; 中国地质大学(北京)基础课教师提升计划(2019)
作者(Author): 高华,李洁,董爱国,郑志远,董敬敬,黄昊翀
参考文献(References)：
- [1] 赵凯华，陈熙谋.电磁学[M].2版.北京：高等教育出版社，1998.
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