费定曜，姜浩，牛晓强

• 1:同济大学物理系

摘要(Abstract)：

将语音卡引入实验教学软件后，充分调动了人们接受信息的视与听两种主要能力，使程序编制更为简单，且更能吸引学生注意力．

关键词(KeyWords)：

Abstract:

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作者(Author): 费定曜，姜浩，牛晓强

参考文献(References)：