物理与工程

2019, v.29(S1) 113

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从微课“弦线上的驻波”谈知识内容可视化在物理教学中的作用
TALKING ABOUT THE ROLE OF KNOWLEDGE VISUALIZATION IN PHYSICS TEACHING FROM THE MICRO—LECTURE “STANDING WAVE ON THE STRING”

刘丹东;王瑞敏;栗生长;

摘要(Abstract):

首先介绍了"弦线上驻波"微课设计制作的背景和面对的主要问题。借助现代信息处理和制作技术,在物理微课以及MOOC中,通过引入实验激发学习兴趣,引入模拟动态演示有效降低认知难度。统计数据表明,在微课中引入精心设计的实验、模拟动态演示有助于学习者对教学重难点的理解和掌握,尤其对中等以下水平学生的帮助更大。学习者认为微课的"清晰直观"是区别于传统课堂教学一个基本特点。

关键词(KeyWords): 微课;物理;教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘丹东;王瑞敏;栗生长;

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